家庭教育是孩子成才的基石

 　　日前，由哈尔滨工业大学紫丁香学生微纳卫星团队研制的“紫丁香一号”卫星，从国际空间站日本实验舱机械臂弹射释放，正式开始工作。哈工大博士生韦明川是这个团队的成员，也是我国首颗由高校学子完全自主设计、研制与管控的纳卫星“紫丁香二号”的总体设计和测控负责人。探究韦明川成功的原因，韦明川的父亲韦文斌说：“非常感谢哈工大的培养，给孩子们提供了难得的机会和平台。”同时，家庭教育也至关重要。

　　韦文斌是鸡西市第十八中学的化学高级教师，有着36年教龄的他，深深体会到教师的双重责任是为国育人和为国教子。回顾韦明川的成长历程，他认为，良好的读书习惯、严谨的思维方式、较强的自学能力、创新精神和实践能力是成功的秘诀。

　　唤醒行为自觉

　　“从蹒跚学步的小童，成长为一个高科技技术项目的学生负责人，儿子的成绩不是一蹴而就的，是学校、家庭和社会合力培养孩子动脑、动手、创新能力的结果。”韦文斌说，在家庭教育中，家长不能简单地规定孩子做什么，而是应引导孩子认识学习的重要性，激发孩子浓厚的兴趣，从而唤醒他们行为的自觉。

　　韦文斌介绍说，韦明川在小学三年级时开始学习英语，当时他有些不情愿，直到后来发生了一件事。有一天韦明川说：“爸爸这个瓶子好紧啊，怎么打都打不开，你能帮帮我吗?”韦文斌拿过瓶子，旋转几圈仍然打不开。韦明川说：“爸爸，你没看到瓶子上面的英文吗?要按下去再旋转。”韦文斌故意说：“爸爸看到了，但我不懂英文啊。”韦明川自言自语地说：“看来英语也很重要啊。”韦文斌就顺势说：“以后不管学哪一科，记住一定要在体会中成长，没有努力就没有收获。”从此韦明川加倍努力地学习英语。

　　倡导“玩”式学习

　　韦明川是“玩”进哈工大的。韦文斌倡导的“教子玩”，意在仔细观察孩子真正的兴趣爱好，努力了解孩子心里的想法，细心引导孩子“玩”的深入，支持孩子持之以恒，正是通过这样的过程，才把孩子动手能力开发出来，把他的科技小制作引向更高的层次。

　　韦文斌在发现儿子有电子制作的爱好后，逐渐向他渗透一些物理、化学知识，带他做一些小实验，鼓励他动手尝试科技制作，培养其创新意识。之后，韦明川接触了一些无线电通信知识，并结识了很多业余无线电爱好者朋友，制作、修理了不少业余无线电作品。

　　爱科学给韦明川带来了一个又一个成绩，初三时设计制作的“新型旅行箱防盗报警器”荣获全国第二届“争当小实验家”少儿体验活动决赛国家级金奖;初中、高中全国物理竞赛均获得了鸡西赛区第一名的好成绩;高考获得哈工大自主招生加分，以高分考入哈工大电子信息工程专业;2010年，加入“紫丁香二号”研制队伍，带领40余人组成的学科交叉型学生研究队伍，进行为期5年的小卫星研究工作，并于2015年9月20日搭载长征六号火箭成功升天;今年4月18日，由他们自主研制的第二颗卫星“紫丁香一号”成功发射。

　　培养阅读能力

　　韦文斌认为，儿童时代的广泛阅读是孩子积累知识的基础，能为他们未来发展提供广阔的智力背景。他提倡幼儿阅读替代识字或写字，根据孩子不同的阅读能力，以游戏方式鼓励孩子自由去阅读书籍，最好是家长陪伴孩子共同阅读。他还建议，阅读能力和理解能力强的孩子，可在家长陪伴下观看科学普及各类电视节目，这样做可启迪思维，激发孩子热爱科学的积极性。

　　“家庭教育是人才的摇篮。”韦文斌表示，中国科协、教育部联合实施的“中学生英才计划”，以及近日省妇联、省教育厅等九部门联合下发的《黑龙江省关于指导推进家庭教育的五年规划》的通知，影响深远、意义重大。他将全力做好青少年科技创新人才的基础奠基培养工作，为科技创新后备人才不断涌现和成长作出自己的贡献。