保护好信息泄露的“高危人群”
信息安全已然成为当今社会的重要问题之一。如何避免学生的信息泄露，如何帮助未成年人抵御不安全因素的侵扰，成为学校和家庭面临的新课题。只有双方共同努力，不断培养孩子树立网络安全意识，才能提高孩子自我保护能力，使他们在绿色安全的网络环境下健康成长。
礼物“从天而降”
一个周末的中午，牛牛家的门铃突然响起，牛牛妈隔着门询问着，门外传来急促的声音：“快递，麻烦您签收一下！”牛牛妈一愣，说道：“我没买东西啊，您是不是弄错了？”对方的声音更加急躁：“地址写的就是这儿，你不是小Ａ吗？”牛牛妈一听，更糊涂了：小A不是牛牛的大名吗？谁会给牛牛寄东西？想归想，她还是把快递拿了进来。“到底该不该打开来看？里面的东西到底有没有危险呢？”这样的疑问在牛牛妈的脑中盘旋了好久，最后她决定先把牛牛叫过来，问清楚再一起打开。
“牛牛，这份快递是你的吗？”牛牛看了一下快递，眼睛转了转说：“是啊，这是我的。”说完就要拿走。牛牛妈立刻阻拦：“别着急，你先来说说这是怎么得来的吧！”牛牛看着妈妈，有点儿茫然地说：“我从微信上答题得的。”大概是以为妈妈担心自己乱花钱，特意补了一句：“这是免费的，没花钱。”牛牛妈一脸头疼的样子：“这不是钱的问题，你没有微信，怎么能答题啊？你用的是谁的手机？”牛牛小声地说道：“我用的是您的手机。”牛牛妈赶紧拿出手机，却没有找到任何记录。这时，牛牛吭吭哧哧地说道：“我把电话和地址留完以后，就把记录删了。”
还原“事发现场”
以往只觉得只要保证孩子的人身安全就好，没想到一着不慎竟让孩子自己如此轻易地把信息送给了别人。可是牛牛似乎并不了解其中的严重性，到底要怎样才能让牛牛了解信息安全的重要性呢？带着这样的疑问，牛牛妈找到了班主任陆老师，希望能够寻求帮助。了解情况后，陆老师决定当一次“侦探”，破一破案。
二人的对话就这样开始了。“牛牛，听说你最近收到了一份礼物，到底是什么礼物啊？”“我答题，人家送我一块电话手表，特正常。”陆老师说：“电话手表也不算便宜，如果真的可以，我们也许能多得几块呢！”牛牛一听来了精神，兴奋地说：“特简单，您先在微信上关注一下，答完题以后把地址和照片传过去就可以了。”“可是我特别疑惑，你是怎么知道这种方法的？”“我看电视上的动画频道啊，经常有广告的。”原来，这才是“元凶”。
陆老师随后和家长进行了沟通，发现大部分家长从来没有想到过还有这样一条泄露孩子信息的途径，更想不到一些孩子真的就这样“瞒天过海”地实现了。
情况比想象的更严重。虽然学校非常重视学生的安全教育，定期邀请专业人士进校作讲座，甚至组织学生进行相应的主题实践活动，但看起来这只能从一定程度上保证学生现实生活中的人身安全，却忽略了网络世界的信息安全。陆老师决定在全班召开一次班会。
筑牢安全底线
陆老师邀请了专门从事信息安全的家长进班讲座。讲座特别从个人信息的界定、如何保护两个方面介绍。通过讲述、现场操作、情景展示等方法，有理有据地为全班同学进行讲解，给原理、说危害、练方法，一步步推演开来，让学生真正做到心中有数。当同学们看到诈骗组织的后台能够在10秒钟之内窃取到个人银行信息，并完成一系列转账，甚至能够直接获得与自己相关的家人、住址等隐私时，同学们似乎渐渐懂得了其中的危害。
班会的尾声，有的同学说：“自己的信息也是一种资源，如果把它告诉了陌生人可能会有危险。”有的同学表示：“无论是现实生活还是虚拟生活，保护信息安全都是非常重要的。”还有的同学认为：“不仅不能泄露自己的信息，如果陌生人向你打听别人的信息也不能告诉他们，而且要第一时间告诉老师和家长。”牛牛最后站起来大声地说：“我觉得还有一点特别重要，就是千万不能因为一些小礼品就瞒着老师和家长把信息泄露了。”
陆老师非常清楚，仅靠一次简单的讲座并不能完全解决问题。随着孩子们长大，对于金钱也有了初步概念，拒绝诱惑就显得更不易。严堵只能治标，不能治本。当今社会的诱惑来自四面八方，只凭学校一方之力难以抵抗，必须调动家长、同伴等多方面资源，形成合力共同保护学生的个人信息。
在陆老师的指导下，美术社团的同学们制作了精良的安全漫画张贴在班级的各个角落。他们用这种方式将安全意识巧妙地嵌入同学们的生活。有的同学甚至制作了安全系列漫画，为同学们设计了一个又一个生活情境，身临其境地为大家进行“简易版”操作指南，为大家支招、答疑解惑。
陆老师还对一些“高危人群”和家长定下电子产品使用约定，即在家长的监督下使用手机等电子产品，不随意注册、登录网页与账户等，不贪恋小礼品，不贪图小便宜。
陆老师与家委会的成员坐在一起谈论这次事件的感受。她既感慨于科技的高速发展让信息越来越便捷，但也向家长们检讨了自身教育的缺失。“牛牛事件”从另一角度看也说明了家长的疏忽，如果平时关注得再细致一些，教育得再全面一些，也许就不会让孩子“有机可乘”了。
（作者单位：清华大学附属小学）
