寒假，不是孩子的“第三学期”

　　这学期就要结束了，激动人心的寒假即将开始。面对“电量”满格的寒假，你准备怎么度过呢？大吃大喝、自由自在，把平时想玩而没时间玩的东西玩个够，这是“放松派”；查漏补缺、琴棋书画，从早到晚被家长带着上辅导班，这是“报班派”；远足旅行、热心公益，跟社会大课堂学习本领，这是“旅行派”……过得开心，似乎容易。怎么过更有意义，学问着实不少。

　　假期临近，一些校外培训机构做足宣传攻势，不少家长也开始忙着为孩子安排假期生活。在各种以培养“兴趣”为名的培训班之间奔波就成了一些孩子假期生活的常态。但形形色色的兴趣班，都是以尊重和培养孩子的兴趣为前提吗？球类、棋类、舞蹈、声乐、演讲，再加上似乎已成为“基本款”的语言类和乐器类培训……林林总总的“特长班”“速成班”，令人眼花缭乱。奔走在各个寒假班的孩子，有些确为兴趣所学，发挥所长、激发潜力，但也有一部分孩子不仅兴趣没有被激发，反而彻底失去兴趣，背离了学习的初衷。

　　一些家长明知孩子对培训班抱有抵触心理，但还是会让孩子上假期培训班，因为那是家长眼中“应该掌握的技能”，或是因为“别人家的孩子都在学”。还有一种情况是家长是双职工，要到除夕才能放假，无法全天照看孩子，觉得送去培训班更安心。

　　在谈到教育问题时，很多家长都强调外力，如人际圈子、环境氛围等，并把这种作用无限放大。虽然外力是客观因素，作用不可否认，但高质量的家庭教育才是孩子教育的本真，父母高质量的陪伴起到的教育作用更加明显。父母是孩子最好的老师，自身的水平和眼光决定了孩子的水平。其实，最好的假期培训就是父母的陪伴。作为孩子的第一任老师，也是孩子身边最亲近的人，孩子情感的成长、人格的塑造、习性的养成等，都离不开父母潜移默化地熏陶、感染，而孩子的兴趣和爱好，更需要父母近距离观察、挖掘并用心用力地培养指导。

　　作为新时代的家长，切勿把寒假当成孩子的“第三学期”。把假期当作“第三学期”是一个误区，盲目给孩子“开小灶”补课，或者进行揠苗助长式的“抢跑”，都是一种短视的行为，对孩子的长远发展极为不利。

　　竹子在未出土时，好几年也长不了几厘米，一旦出土，每天就能长高几十厘米，用不了多久就能长到几米甚至十几米高。对于孩子的培养更是如此，不能急于求成。假期应当让孩子体验一种不同于学校与家庭的生活，明智的父母会带孩子开展户外活动，参加社会实践，多给孩子一些生活的体验，指导孩子学会生活、感受自然、走进社会。