家庭教育无法取代学校教育

 　　近日，新京报《中国家庭教育的乌托邦：1.8万名学生在家上学》的报道，再次引发对孩子教育问题的探讨，究竟是让孩子接受学校传统教育，还是解放个性，走“家庭私塾式”教育，家长们对此褒贬不一，绝大多数家长对“在家上学”持谨慎态度。

　　放着学校里专业的老师和优质教育资源不用，有的家长反而独辟幽径，把孩子带回家自教孩子学习，这种脱离学校的家庭私塾式教育再次引发热议。“家庭私塾式”教育方式，是一种现行教育体制下的出逃，这种主动放弃主流教育，选择“家庭私塾式”教育的模式，是在拿孩子人生做实验。

　　家长带着孩子出逃，以家长自己的方式教育孩子，其本愿是想保留孩子的天真本性，在此基础上开发孩子的无限潜能。其实，这部分家长的观点，正是现代教育最为推崇的梦想创新教育，这种教育思想是欧美学生基础教育的本位教育观。保护孩子先天本性，以兴趣和爱好为动力，开发孩子潜能的教育思想，也早就得到国内教育界普遍认可，这也是我们实施素质教育的本质目标。

　　我们大力推行素质教育，一定程度上是对这种教育本位思想的落实。一些推崇“家庭私塾”式教育的家长，之所以冒着拿孩子人生做实验的风险，带着孩子逃离学校，原因在于当前素质教育难逃应试教育的老传统。唯升学率至上的应试教育观念，断送了一代又一代人的梦想，所以一些思想前卫的家长，带着孩子出逃选择“家庭私塾式”教育。

　　然而，极个别家长以带着孩子出逃的方式，并不能从根本上解决如何让孩子全面接受素质教育的实质问题。相反，这种逃离对孩子未来会造成意想不到的后果，是在拿孩子的人生做实验。出逃并不是明智之举，一旦将来孩子与现实社会对接失败，则造成孩子与整体社会脱节。教育是有共性的全民教育，是人类社会的一种主流推动力，这种出逃与社会共性和主流脱节，单凭家长一臂之力，难免造成孩子教育的畸形和部分教育的缺失。

　　保护孩子天真的梦想，这当然难能可贵，可以这样的借口，带着孩子脱离主流教育难免有些莽撞。孩子一旦脱离了主流教育群体，处在一种家庭封闭教育环境之下，先不说家长们有没有教育好孩子的能力，这种与现实社会的脱节，本身就会造成一种可怕的现实错位。有可能将来家长自己培育起来的孩子，梦想是得到了很好的保护，也得到了潜能最大开发，但是他们一旦迈上社会，恐怕所有梦想都会因无法与现实社会对接而夭折。

　　家长在一种焦虑和迫切心态之下，妄图通过出逃另辟幽径这种方式，来给孩子一个理想的教育环境，其心情可以理解。然而，家长们忽略一个更为现实的问题，这些孩子将来总是要走出家庭私塾而迈向社会，而这种莽撞之举一旦实验失败，赌上的就是孩子的整个人生。

　　当然，家庭私塾式教育潜移默化兴起，也再次引发我们对整体教育依然缺乏信赖的反思，这需要的是教育改革的再次给力。教育是民族的未来，中国的教育如何确保民族的未来，这需要教育在整体创新上实现突破，“家庭私塾式”出逃教育，不该拿孩子的人生做实验。

　　教育是一个系统性的人生工程，学校、家庭、社会在孩子成长的每一个阶段都有着特殊位置，都对孩子成长有着不可替代的作用。“家庭私塾式”教育在解放孩子个性的同时，造成学校集体教育的空白，对孩子健康成长而言，同样是一种无法弥补的残缺。