做好家庭教育还需多管齐下

 　　近期，全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、文化部、国家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版广电总局、中国科协、中国关心下一代工作委员会共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》，提出到2020年，基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。

　　德国教育家福禄贝尔说：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”他把家庭教育的重要性提升到一个很高的层面。确实如此，家庭教育成功与否，不仅直接影响到青少年一代的成长、成才与发展，而且与家庭幸福、社会和谐、经济繁荣、国家兴旺和历史进步息息相关。

　　良好的家风是孩子学会做人的基础。母亲性格温和，孩子一定也会说话轻声细语，父亲爱发脾气，孩子性格自然也容易变得暴躁。所以说，家庭教育是一切教育的基石，没有好的家庭教育，其他基本无从谈起。要想改变孩子，所有的改变首先都要从父母开始，父母改变，孩子才能改变。

　　随着时代的变化，家庭教育方式也逐渐改变，但是新的挑战也随之产生。现在的小孩大多都是独生子女，他们缺少玩伴一起玩耍，父母又大多很忙，不能时刻相伴。其实，在很多家长心中，自己的努力奋斗无非是想让孩子在起跑线上跑得好一点，陪伴倒是其次，学习才是王道，于是拼命给孩子报各种培训班和辅导班。但就孩子而言，他们在乎的不是父母在他们身上花了多少钱，买了多少东西，最重要的是，他们需要父母的关心和陪伴。可惜在不少父母眼里，认为为孩子尽可能提供一个好的生活和学习环境就是对孩子最大的关心和爱护，而忽视了对孩子的家庭教育。

　　针对这些现象，相关部门也先后出台过相关文件。当务之急，家长应与学校、社会共同形成教育合力，增强家庭教育的有效性，努力形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。学校不妨把家长学校纳入学校工作的总体部署，科学设计家庭教育纲目和课程，开发家庭教育教材和活动指导手册。并依托青少年宫、儿童活动中心等公共服务阵地，为城乡不同年龄段孩子及其家庭提供家庭教育指导服务。

　　清远山区地域辽阔，留守儿童居多。留守儿童是社会问题，需要放到社会中去解决，要做好这项工作，社会组织是不可或缺的重要力量。若是通过政府的主导来进行资源整合，那么这些社会力量将会在关爱留守儿童过程中发挥巨大作用。