广东：二孩高峰将至我市家庭教育面临新挑战

 　　上周五，中山市家庭教育报告会举办，邀请国内儿童家庭教育专家共聚点评我国家庭教育工作进度，并针对儿童家庭教育发表主题分享。其中，南方医科大学心理系教授、澳门心理研究学会副会长赵静波提出，0-6岁儿童心理教育已获取众多关注，但从此往后直至18岁阶段，社会的讨论认识尚显不足。这段时期恰恰是青少年建立自身规则、界限意识的关键时期。

　　二孩生育高峰将临迎家庭教育新挑战

　　据中山市卫计局前期摸底调研，“全面二孩”政策实施后，2017-2018年中山将出现生育高峰，每年新生儿数量或为今年的5到6倍。一波小“婴儿潮”即将到达，儿童家庭教育的问题，尤其是心理发展问题尤其引人关注。

　　研讨会当日，市委常委、统战部部长梁丽娴在总结我市家庭教育工作进度时指出，为了拓展儿童早期家庭教育指导服务，《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》提出要在80%的妇幼保健院建立孕妇学校，50%婚姻登记处建立新婚夫妇学校，或提供婚姻家庭辅导、婚育健康及育儿知识宣传服务。梁丽娴认为，家庭教育工作者必须摸清家长的需求、困惑出自何处，并对出生率增长时期家长群体可能准备不足的情况有充分认识。“一些初为父母者可能认为，0-6岁孩子小，不用教，交给祖辈养即可，于是错过儿童心理发展的关键期。”梁丽娴提醒，要加强研究对0-6岁儿童父母配套支持政策，促进0-6岁儿童家庭教育指导者队伍专业化建设和指导服务机构建设。

　　0-6岁教育注重安全感、自主意识培育

　　那么，对应0-6岁的儿童，家庭教育指导者队伍应该秉持怎样的教育理念?赵静波在其主题分享中采用了新精神分析心理学家埃里克森的“人格发展八阶段理论”，确认0-6岁阶段的心理建设重要性。与传统观念认识不同，赵静波借用埃里克森的理论讲述，0-1.5岁孩子并非“不懂事”，需求只有进食与睡眠。他们对外产生需求及其得到的回应的差异，会不同程度影响他们内心的安全感、信任感建立。“当他们哭喊提出需求之时，总能获得家人的拥抱安抚时，他们就能感到自己是安全的，信任外部世界。如果他们的哭喊总是没有得到回应，他们会在孤独中缺少安全感，长大以后难以改变。”

　　此时是基本信任和不信任的心理冲突期，父母是孩子建立信任感的关键角色。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。

　　到了2-5岁阶段，孩子会逐渐形成自己的自主意识，在生活中学会拒绝。“许多父母发现孩子开始反抗，就显得忧心忡忡。急于改变孩子的状态。其实这么做是不对的。如果一个孩子刚刚产生了自我意识，就遭遇自己父母的否定，这种打击感会延续至成年以后，人会对自我意识产生怀疑。”赵静波谈道。

　　18岁前是边界意识形成的关键期

　　赵静波一边分析，一边分享自己的经验。在她的咨询中，碰到缺乏社交边界感的青少年人数最多。这让她意识到，不少青少年的边界意识建立出了问题。“一般家长都会关怀孩子到12岁左右，但往后一段时期却有所松懈。恰恰这段时期是边界感的形成期。”

　　赵静波建议，每位家长都要加强意识，时刻保持一个良好融洽的家庭氛围，让孩子获得优良的关系习惯。