山东：青岛二中举办第二届家庭教育论坛 专家纵论个性发展引领孩子未来

　　孩子的未来在哪里?这是家长喜欢探讨的话题，却不是家长的主观愿望能够规划和预见的事情，家长在辅助孩子实现其未来的个性发展过程中，应有怎样的定位、责任、成长? 12月18日上午，由青岛二中主办、青岛二中家长委员会承办的“青岛二中第二届家庭教育论坛”在学校礼堂隆重举行，吸引了近800名家长的现场参与，并有超过8000人通过网上直播互动的方式，共同讨论如何让孩子的个性引领其未来发展。

　　家长要鼓励孩子“做自己”

　　“中国的传统文化是大一统社会，这对我们教育也产生了深深的影响，统一的教材，统一的升学目标，统一的教法。我们的孩子从早上到晚上，就在这样的环境当中日复一日、年复一年地学习知识、做作业、考试，在这样的规范中孩子失去了自己，”青岛二中校长孙先亮在致辞中表示，在这样只追求知识和成绩的过程中，很多孩子实际上是活在别人的背影里，不知道自己是谁，知道自己应当去做什么，也根本不知道自己最喜欢的事情是什么。

　　“从做教育的良知来看，我们今天真的应该不要被那些未必有多少价值的目标去左右了对于孩子的认知，对于孩子发展的引领，”孙校长认为，家长应当看看孩子活得是不是很幸福快乐，是不是在做自己喜欢做的事情，让孩子“做自己”是很重要的。

　　家庭要敢于让孩子犯错

　　孙先亮认为，让每个人获得自己发展所需资源和条件的机会是一样的，这是教育的平等，而至于其达到的水平则肯定是不一样的，这本身就存在差异，也是让学生逐渐社会化的过程。盲目追求结果上的一致，却忽略了让孩子具有责任担当，合作意识，交流能力与水平，都是得不偿失的。

　　“现在教育最大的缺陷也许就是个性化严重不足。”孙校长认为，家庭需要用“控制底线，放开无限”的原则，创造支持孩子个性发展的环境。其底线是“道德、文明素养、法律、安全”，这四条底线控制住，其他的都可以。家长要为孩子创造发现兴趣的机会，带孩子多去看，多去观察、交流;要鼓励冒险，让孩子充分玩耍，从这个过程当中去找到自己发展和努力的方向。 “最后是试错机制，让孩子学会在错误中成长，对孩子而言不要一旦犯错就责怪，让他不敢出错，这是孩子成长的悲哀。 ”

　　做家务也可以增加孩子自信

　　“一个人成长的终极目标是被社会所接纳，别人之所以要接纳你，是因为你的独特正好满足了他所没有的。所以，他人接纳的正是你独一无二的那个最好的‘我’，”山东省家庭教育研究会理事王茹老师认为，孩子需要在父母的欣赏中，在一个又一个小小的成功中坚定地确认自己，而家庭教育就是要帮助孩子成为最喜欢的自己。

　　在帮孩子树立自信方面，做家务其实也很有帮助。 “孩子的能力和他四肢的触摸有关，自信不是表扬出来的，自信来自孩子解决每一个细小问题，他的那一份喜悦，是一点一点积攒出来的，”王茹老师认为，做家务可以帮孩子养成专一做事的高效率的习惯，而这点在他们的学习和以后走入职场都特别有帮助。 青岛晚报/青网/掌上青岛 记者李晓丽

　　【焦点关注】

　　单纯“刷题”并不可取

　　在论坛互动环节，不少家长都很关注学生成绩的提高问题。面对大家提出的 “大多数学生上辅导班”、“个性发展与成绩提高是否矛盾”、“社团活动是否会影响学习”等问题，青岛二中心理老师曾莉老师认为，刷题是重要的学习方式，但跟成绩关系不是一个直线的单线连接关系。

　　“二中有一名同学想进前一百名，我问他你为什么觉得你是前一百名，他说因为班里考第二的同学他会的题我也会，而且他的妈妈是当年的大学霸，相信提高成绩的办法就是多做题，”曾莉举了一个学生的例子说，即使是要做题，做什么样的题也很重要，要先知道自己的问题在哪里，才能够选择做什么题解决自己的问题。而怎么找到自己的问题，就需要孩子有独立思考能力、分析判断自己的能力、分析社会与自我发展这个关系的能力。

　　“这些能力从哪里来?需要孩子广泛参加活动，对社会了解，认知社会，认知自己，”曾莉认为，看着孩子在刷题，家长也许觉得安心，但这只说明刷题可以解决家长的心理需要，对孩子的成长来说是否有用却不一定。“休息很重要，锻炼很重要，交往很重要，遇强则强的前提在哪里?得见贤思齐，而不是见贤思自卑更不是见贤思羡慕嫉妒恨，”要培养一个全人，在此基础上让他有效刷题，自我知道要解决什么问题的情况下刷题。