促进家庭教育，“修”父母是关键
2022年，《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《促进法》）正式实施，标志着家庭教育从“家事”上升到“国事”。
半年来，为持续宣传贯彻落实《促进法》，提高公民的家庭教育责任意识，各地政府、教育行政部门、妇女联合会，联合地方优秀家庭教育机构、专家学者协同推进家庭教育事业取得了显著成绩。
据智和家庭教育机构介绍：《促进法》实施以来，越来越多的父母开始主动学习家庭教育，提升自己的教养能力，解决子女的成长问题。甚至有不少父母抓住了时代机遇，通过学习家庭教育开启了家庭教育指导师的事业。可以说，《促进法》让父母对教养子女有了更具体的认知。对家庭教育产业发展有了更积极的推动。
那么，什么样的家庭更需要学习家庭教育？记者采访了中国家庭教育研究实践者徐英女士。
徐英：在我看来，学习家庭教育并不是根据家庭状况来决定的。这是一种义务和责任。每一位履行教育职责的父母都应该主动学习家庭教育，而且越早越好。
徐英：许多父母都是在子女出了问题后，才去学习家庭教育。他们的想法是能够尽快获得一套教养工具帮助自己解决子女问题。实际上，父母需要明白的是，孩子是鱼，家庭是水。什么样的水养什么样的鱼。看到鱼出了问题，不是要去调整鱼，而是先要去调整水。如果子女出了问题，父母首先要做的是内观，从调整自己开始。只有当父母自己具备了可以支持自己的能力，才有能力去支持子女，这个家庭才能更有力量去面对未来。所以，学习家庭教育，先要“修”的是父母。
对于孩子而言，人生的第一所学校是家庭，第一任老师是父母。在孩子成长过程中，父母对孩子的人生态度发挥着举足轻重的影响。教养子女之路，也是父母自我完善的修行之路。
