北京：老年教育的意义

　　如果我们把观察的聚焦点对准各个老年大学一年一度的招生现场，都可以看到长长的队伍，渴望的眼神，以及一些热门专业被告知名额已满后那焦急甚至沮丧的神情。

　　然而，对这种现象，有人却大惑不解：这把年纪了上学还有什么用?这种“无用论”无疑是用青少年上学是为升学、成年人上学是为工作这一思维定式对老年人上老年大学必要性的错误推理。岂不知，如果说前者是“要我学”的话，后者则是“我要学”。老年人上老年大学是实现老年人梦想的一个重要渠道。国家主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话指出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国一起成长与进步的机会。”老年人的梦想是什么?他们十分渴望走出家庭、融入社会，他们需要快乐生活、结交新朋友。更有一些老年人希望多学点新知识新技能，从而发挥余热，服务社会。老年大学为他们提供了可以实现自己愿望的机会和条件，使他们梦想成真。老年大学在老年人的眼中就是不可或缺的学习乐园!

　　也有人这样认为：老龄化社会迅速到来的压力太大了，“老有所养”、“老有所医”还顾不过来呢，哪还有精力顾“老有所学、老有所乐”?岂不知，应对人口老龄化是一项系统工程。各个子项工程不但是并行不悖的，而且是互益互补、相辅相成的。我们既不能顾此失彼，又不能厚此薄彼，而需要统筹兼顾，协调发展。现在的老年人已经不满足于吃饱穿好、有病可医的物质条件，他们更需要精神追求。英国人安德鲁·斯特普托对年过52岁男女的社交情况、健康状况和孤独感调查研究表明，社交孤独者死亡率高出26%。“走进老年大学就快乐”，这正是老年大学中的老年人们的一致感受。无数事实也表明，老年大学也有着文化养老的功能，对老年人强身健体特别是身心健康有着不可替代的作用。当然，办老年大学需要政府给予一定的资金投入，然而事实是，办老年大学的投入并不是很多，不会影响养和医。再说了，老年教育虽然是公益性事业，但它不同于免费义务教育，老年人上学要交学费，老年教育投资也是多元化的。

　　对老年教育的意义，我们还应该提高到更高一个层次来认识。这就是：从大处说，它是全面建成小康社会目标中的内容之一。党的十八大明确指出的基本公共服务均等化总体实现，全民受教育程度明显提高，教育现代化基本实现，社会保障全民覆盖等，老年教育是其中应有之意。从积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会来说，老年教育不仅是终身教育体系的组成部分，而且从一定意义上说是能不能实现终身教育的关键环节。从社会建设来说，老年教育也是和谐社会建设不可或缺的社会力量。许多老年人上老年大学后掌握了有关的本领，学到应有的知识，充当志愿者参加社会管理工作，成为社区管理的骨干，取得了很好的成绩和经验，他们是促进社会和谐不可忽视的正能量。

　　随着老龄化的加剧，老年教育这项夕阳工程、朝阳事业必将会被越来越多的人所认识。