贵州：金沙县老年教育工作念好“四字经”挖掘用活银发资源

　　近年来，金沙县在老年教育工作中，紧紧围绕“增长知识、丰富生活、陶冶情操、提高素质、促进健康、服务社会”的老年教育办学宗旨，始终坚持“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”的老年教育办学方针，念好“建、管、学、用”四字经，有效激活了全县老年人参加学习和发挥余热的热情，充分调动了许多老年人参与全县经济社会建设的积极性和创造性，挖掘用活了银发资源。 夯实基础，注重一个“建”字。 金沙县在老年教育工作中，始终把建设老年学校作为基础性工作抓在手上，县委专门考察任命了老年大学校长，下设教务、综合等股室，配备了专门的工作人员，负责县老年大学的日常事务。县委、县政府还投入200多万元，整合县老干部活动中心的活动场地、活动器械等资源，解决了教学办公室和学员教室，共9间1000余平方米，学校还购置课桌椅100余套，安装电教投影设备3套，建设全县老年教育远程教育系统，实现了全县乡镇老年教育远程教学全覆盖。金沙县老教工作领导小组对乡镇和村级老年学校的建设也作出了硬性要求，要求乡镇老年大学的校长一般由乡镇党委组织委员兼任，村居老年学校一般由党支部书记或村主任担任，要求乡镇每年投入老年教育的工作经费不能低于3万元，确保了老年学校在“政治建校”原则和“有钱办事”保障两方面的落地落实。 截止目前，全县、乡、村共建老年学校30所，其中县老年大学1所，乡镇老年大学25所，村(社区)老年学校4所。 把握关键，强调一个“管”字。 金沙县老年教育工作中，始终把管理贯穿工作的始终，县老教育工作领导小组每年年初都要召开工作会议，对全县老年教育工作作出安排和部署，还定期或不定期对县、乡、村三级老年学校教育教学情况进行检查。县老年大学每学期都要召开教学教务会议6次以上，通过会议共商解决工作中的难点和热点问题。 金沙县老年教育工作中，还坚持送教下乡常态化，每年根据乡镇和村(居)老年学校和老年人的学习需求，组织由民乐、管乐、舞蹈、声乐班老师和文艺骨干组成的文艺小分队到乡镇开展送教活动，开展文艺汇演，参加送教演出10余场100余人次;县老年大学还组织诗词班、书法班、国画班老师到农村和学校开展传统文化进农村、进校园活动，让学员积极参与到社会主义新农村建设之中，实现了城乡互动、成果共享的目的，近年来，累计送教下乡，培训乡镇和学校诗词爱好者500余人次。 发挥作用，体现一个“用”字。 金沙县在老年教育工作中，始终把作用的发挥作为工作的出发点和落脚点，切实注重“学有所用”，切实注重老年教育的成果转化。金沙县老年大学诗联创作班开班三年来，累计培训诗词创作学员500多人次，许多学员在省、市开展的诗联创作活动中多次获奖，这些诗词爱好者，已经成为金沙县创建国家级“诗词之县”的中坚力量;金沙县平坝镇双兴社区老年学校，根据群众要求，开设了经果林、中药材栽培课程，聘请“土专家”和“田秀才”讲授水晶葡萄、猕猴桃、中药材等适用技术，使留守在家的中老年人学会栽培、管理经果林等，有偿流转土地2000亩，种植中药材，上山开发非耕地3000亩，种植经果林，实现了该社区提出的“凭绿色致富，靠生态赚钱”的发展转型。金沙县为了展示老年教育的成效成果，还建立了“学”“用”结合的实训基地3个，让全县老年学校和老年人“学有目标”，“赶有榜样”。 金沙县通过老年教育，让4000多名老年人参加老年学校的学习，学到了知识，陶冶了情操，党员们与党委政府的关系更密切了，合作更愉快了，有些农村老年人，以前是“自私自利者”，现在变成了“公益自愿者”，以前有的是“麻烦制造者”，现在变成了“发展推动者”。许多老同志通过学习，自觉调整自己的思想和行为，自觉维护当地党委政府的中心工作大局，自觉把学习到的知识运用到关心下一代的成长、农村矛盾纠纷的调处、农村全面小康建设等中心工作中来，积极为党和人民的事业增添正能量，更好地发挥了“银发资源”优势，充分释放了“老年人口红利”。 全县辖25个乡(镇、街道)241个村(居、社区)，总人口67.41万人，据统计，全县共有 60岁以上老人76123人，占全县总人口的11.29%。截止2015年底，全县参加县、乡老年学校学习教育的老年人达4722人，入学率实现6.2%。2013年，金沙县老年大学被贵州省老教办授予“贵州省老年大学示范校”称号。(熊益刚)

　　金沙县在老年教育工作中，还结合实际，创新办学思维，拓宽办学路径，扩大办学范围，服务社区群众，成建制接收“广场大妈”为学员，建立室外教学点12个。通过开设教育教学课程，规范广场活动行为，提前介入“广场大妈”活动群体之间的场地分区和音响配合等工作，有效减少了“广场大妈”们的矛盾纠纷和负面影响，取得了很好的社会效应，得到了省、市有关领导的肯定。

　　县老年教育工作领导小组还着力抓好老年教育教学师资队伍的建设和管理。近年来，县委分管领导和老教办主任多次出面聘请县内外的特殊人才担任老年大学的教师。目前，金沙县文联学会、诗联学会、书法协会、美术协会、剪纸协会、音乐协会、舞蹈协会的会长、副会长均被县老年大学聘请为教师，高起点树立教学标杆，打造老年人“学有所成”学习品牌，选树“学有所获”的成功案例，为巩固和吸引更多的社会人员到老年学校来学习起到了“磁石”效应。

　　完善措施，丰富一个“学”字。 金沙县在老年教育工作中，始终把学习作为长期的抓手来抓好落实，县老教办经常组织有关人员深入乡镇、村，调研老年人的学习需求和近期愿望以及党委、政府的一些中心工作，有针对性地制定适合老年人学习特点和满足老年人需要的“菜单式”教学计划。目前，金沙县老年大学等老年学校，就结合实际，开设了民乐、管乐、声乐、舞蹈、国画书法、诗联创作、太极拳(剑)、象棋、柔力球、乒乓球等12个专业，西洛街道、五龙街道社区、平坝镇老年学校还开设了根雕石艺、黔剧花灯、经果林栽培等课程。县老年大学还结合教育教学要求，制作教学视频光牒7套和课件500个，下发乡镇和各教育点使用。