社区远程教育老来乐

　　【摘要】：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照构建终身学习教育体系的要求，立足实际，创新思路，积极探索老年教育发展的新路子、新模式，远程教育这一便捷的教育模式进入社区教育，为老年教育发展提供理论支撑，促进老年教育事业更好更快、科学发展。

　　【关键词】：社区教育 老年教育 远程教育

　　一、老年教育

　　社区教育是构建终身学习教育体系的重要途径，是全民素质教育的关键和落脚点，而老年教育，又是社区教育的重要组成部分，终生教育的后期阶段，是构建学习型社会、提高全民族思想文化素质的有机组成，精神文明建设不可或缺的一个方面。

　　1、老年教育的内容

　　老年教育的内容主要包括：营养与保健、音乐与舞蹈、书法与绘画、手工与园艺、文化旅游知识，以及对退休生活的适应等。老年教育的形式主要有各种讲座、学习班、老年大学，老年大学是老年教育的一种普遍而重要的形式。

　　2、老年教育的意义

　　(1)、提高老年的社会参与率，有利于和谐社会的构建，提高全民族的文化素质。

　　(2)、增长文化知识，使未受过正式教育的老年人有机会学习文化知识，使已受过正式教育的老年人的文化知识得到更新。

　　(3)、丰富余暇生活，使老年人晚年生活过得更加充实和更富有意义，顺利地适应退休生活和新的社会角色。

　　(4)、增强人力资本积聚，带动社会经济增长。

　　二、老年教育现状和实施关键

　　(一)、老年教育现状

　　本世纪伊始，我国快速进入老龄化社会，随着老龄化问题的日渐突出，老年教育问题成为全社会关注的热点。

　　1、从法律制度来看，在老年教育领域，我国基本形成了一套体系的法律法规，确认了老年人的受教育权利。

　　2、从政策制度看，我国老年政策日益完善、具体，更有利地推动了老年教育的发展。

　　3、从老年学校建设来看，增设趋势并不是持续上升的，学校数量少，且集中布局在城镇地区。如何将老年教育普及到乡村是发展的着力点。

　　(二)、老年教育实施关键

　　1、社会的高度重视。

　　老年教育对于社会来说，是实现社会稳定的一项重要事业，需要社会的高度重视。

　　2、老年人的积极参与。

　　向基层发展老年教育，社区搭桥，划片划区，集中规划。发挥区县老年大学的示范引领、辐射骨干作用，逐步建立以社区为基础，老有所学的老年教育体系。

　　3、扩大宣传力度。

　　针对老年群体松散的退休生活，首先要积极扩展宣传力度，让老年人了解老年教育的优点。再者，为积极老年人的学习热情，广泛调查老年人的知识需求，根据实际开设老年教育专业与班级。

　　三、发展社区老年远程教育策略

　　参加社区老年教育人群，呈现出以受教育程度高的老年人为主体，以女性为主体，以参加文艺活动为主体。

　　居家自学是老年人获取教育资源的基本渠道，反映出老年人相对封闭的生活和松散的学习状态，为实现老年教育普及，远程老年教育应运而生。

　　1、为推广老年远程教育，首要是对电脑课的开展。为了防止老年人排斥对新技术和新事物的接收，老年电脑课开设的一定要定位准确，选材适当，方法新颖。

　　2、积极整合各类信息资源和现代信息技术，以网络教育平台，电视台教育频道，广播电视台频道和图书馆电子阅读平台等为基础，构建资源丰富、服务良好的远程教育体系。

　　3、开设网络信息的“老有所学”教学栏目，细分版块，内容贴近生活实际，并且针对老年人对微信和抖音等网络知识的热爱，可以以此为切入点，特别开设老年人特殊频道，为老年人提供学习，丰富生活的资源。教学版块设置与学员自愿相结合，与课外活动相结合，与实际作用相结合，达到教、学、乐、为的有机统一。