四川成都：【尚学龙泉·区域发展共同体】“善学促善治”共同体成功召开《社区教育区域合作助力社区治理模式的实践研究》专家指导培训会

6月30日，“善学促善治”共同体通过视频会议成功召开《社区教育区域合作助力社区治理模式的实践研究》专家指导培训会。本次培训会的主题是《共同体成员单位区域“善学促善治”的方案》。特邀四川师范大学教授、博士生导师邵晓枫指导培训。 7家共同体成员单位50余人参加会议，会议由共同体联盟组长主持。

课题指导培训会现场 

共同体参会成员单位

主持人借用南宋诗人谢灵运的 “首夏犹清和，芳草亦未歇。”开场，巧妙地喻示课题研究已经进入新的阶段，将迎来新的机遇并对未来的工作充满信心。

培训会的第一环节，武汉洪山社区教育学院陶文敏主任、南京栖霞社区培训学院杨洁主任、龙泉驿区社区教育中心谯宏主任分别介绍了各自区域的社区教育深度融入城乡社区发展治理的模式构建的方案和取得的初步成效。

成都龙泉驿谯宏发言

培训会的第二环节，四川师范大学邵晓枫教授进行指导培训讲座。邵晓枫教授结合武汉洪山、南京市栖霞和成都龙泉驿的发言和课题组各区域的“善学促善治”方案对课题组开展专题指导培训。她肯定了课题组各区域的“善学促善治”的方案的思路和做法，指出各区域的方案也存在四方面的问题：一是个别地区用工作计划或总结代替“善学促善治”的方案构建；二是讲“善学”多，讲“善学”如何与“善治”发生联系，相互作用，相互影响少；三是部分单位没有构建起自己的模式；四是部分单位没有以前面所调研的结果为基础。

四川师范大学邵晓枫教授指导培训讲座

邵晓枫教授对课题组给出建议：一是明白社区教育与社区治理二者之间有着什么样的内在联系，即要弄清社区教育应该在哪些方面促进社区治理，在本课题中，搞好社区教育是前提，但落脚点是要促进社区教育；二是尽量按照前期所拟的善学促善治的核心环节要素去构建，根据本地区的实际情况进行要素的增减及内容的充实，可以把本地区的工作计划、总结中的相关内容纳入到相应的部分中去；三是以前期调研为基础，重新明晰在社区治理、社区教育促进社区治理中存在的问题，并根据这些问题提出有针对性的措施，以更好地促进社区治理；四是形成本地区社区教育促进社区治理的模式。

邵晓枫教授又详细地介绍“模式”的内涵、特征和对如何构建各种模式进行主题指导培训。

           宁波电大象山学院信息科研处主任张荆萍提问

培训会的第三环节，是邵晓枫教授答疑解惑环节。邵晓枫教授回答了宁波电大象山学院关于宁波象山学院“善学促善治”模式中“方法”环节的归纳总结存在的疑问等。

四川师范大学邵晓枫教授答疑解惑

最后，主持人用“人皆苦炎热，我爱夏日长。”来鼓励课题组继续继续砥砺前行，结束了此次的专家指导培训会。