• 中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司指导
  • |
  • 中国成人教育协会主办

宁波北仑霞浦社区教育中心:“三化”法提升职工教育活力

发布时间:2020年12月30日

  2020年,霞浦社区教育中心携手物流社区依托“新动力”职工学校这个平台,创新教育培训机制,从最基础的培训进行改革创新,以解决职工教育的瓶颈问题,提高培训效率、提升职工学习积极性、营造浓厚的学习氛围,提升社区教育的活力。

  一是选课制度更规范化。为了将有限的教育资源包括资金最大化利用,在自选基础上加强统筹安排,项目组会提前一个月将下个月候选培训课程告知企业和职工,企业自主选择加上职工直接报名,留取被较多职工选中的课程进行集中培训;对于较少职工选择但确实需要的课程,安排讲师进企业培训或者巡回讲解。通过这个方式,教育资源利用的有效性大大增强,企业分校发挥作用,为职工节省时间,他们在本企业甚至本车间内就能听课,受教面也更广。

  二是定制课程更个性化。所谓个性定制,即课程菜单表中所没有的课,由职工或者企业提出,经过职工学校统筹,进行集中或者进企业培训。刚开始,通过,例如,园区有不少物流企业反应班组长作为现在企业新兴的一线管理者,起到很重要的作用,希望能给他们组织几场培训,因此我们根据这一情况,在十月份为这些物流企业“个性定制”两期班组长培训课程,邀请两位讲师,来自宁波龙星物流的仓库经理和人事经理,培训会坐无虚席。做回访时,都表示请同行业人来讲课,非常贴合班组长岗位工作,实际用处很大,就应该多开这样的课。

  三是教学模式更多元化。创新 “企企联动”的新教学模式,经过该企业同意,由该企业发出邀请,其他企业报名后可前往该企业听课,这样让同行企业间相互学习,取长补短、达到共同提高的目的。例如,作为园区职工学校分校之一的中外运在安全教育方面非常出色,走访企业得知中外运6月份有一场安全管理培训,与企业商量后,发出旁听邀请,吸引了天翔货柜、海晖物流等多家物流企业安全管理干部及部分员工前往中外运参加其内部培训课,取得非常好的效果。