新教育需要新父母

　　苏霍姆林斯基说，如果没有家庭高度的教育素养，再多的教育付出，都收不到完满的效果。我们这所地处京郊的新学校，面临的挑战则更为严峻：学生之间闹矛盾了，父母会出面对人家的孩子大打出手;孩子摔倒了，父母不是第一时间带去医务室，而是拍照之后跑到校长办公室质问怎么办;因为担心雾霾污染，父母们会百般质疑甚至阻挠孩子们每天的体育活动……我们迫切感到——新教育，需要新父母。

　　“没有父母的成长，就没有孩子的成长。”在新教育理念的指导下，我们把“引领父母成长，携手为孩子的发展奠基”放在了学校工作的重要位置。为了让父母们认识亲子共读的重要作用，我们邀请父母参与晨诵、午读、暮省的课程，了解孩子，走入孩子内心。我们规定，每学期开学之初，各班必须召开家校沟通会，与父母们一起制定班级愿景、推进计划，让所有的学生和父母明确学校目标，更好地配合学校工作。

　　在老师的引导下，父母们发现孩子的涂鸦里竟然有那么多内心的秘密，那么多心灵的渴望，那么多惊人的创造……他们学会了欣赏孩子的作品，学会透过作品聆听孩子生命拔节的声音。

　　学校还持续开展亲子阅读活动，把父母深度地卷入阅读节、读书日等活动，进行阅读成果展示，表彰“书香家庭”，邀请榜样父母讲述自己的亲子共读故事。三年来，我们先后评出150多个书香家庭。

　　面对仍然存在诸多问题的孩子的家庭，学校用各种方式引领父母们成长，开展给父母写便条、每周一封信等活动，分享孩子们成长中的故事，针对某一类共性问题和父母深入交流，帮助父母免除焦虑。帮助小学生营造自由、安全的氛围，帮助中学生度过青春期、逆反期，帮助孩子们走过每一个人生的重要阶段。

　　三年级的康老师在期末叙事中记录了这样的故事：没想到颁发给旭旭的“最具潜力奖”会让他的家人这么激动。这个孩子自制力比较差，几次和他父母沟通效果都不好。他奶奶还说：“我们不差钱，在北京有好几套房呢，我们孩子怎么高兴怎么来。”这次颁奖以后，奶奶笑眯眯地看着孩子说：“真是谢谢老师，让我看到我孙子这么棒，以后一定好好教育。”真是父母改变一小点，孩子进步一大截。

　　我们每一个班级都成立了“新父母委员会”，鼓励父母携手组织校外活动，尝试让父母走进课堂打造特色活动课程，邀请父母担任讲故事比赛、阅读展示等活动的评委、投票决定食堂招标……他们的深度参与，让学校更加蓬勃发展。

　　从2013年起，学校成立了新父母讲堂，开始了“新父母培训”。从孩子入学前父母的准备，到入学后学习习惯的养成;从孩子在家里亲子共读的方法，到孩子成长中身心发展的特点;从引导了解阅读的重要性，到引导怎样让孩子爱上阅读……父母在学校每月一次的培训中，获得了极大的成长。(作者单位：北京市新教育实验学校)