新疆民族教育改革发展纪实：教育之光映边疆

 教育之光映边疆

——新疆维吾尔自治区民族教育改革发展纪实

　　“今年，我们学校高考上线率超过了70%，而且初中毕业生100%进入了高中。”新疆喀什地区疏附县，面对中国教育报记者采访团的到来，疏附县乌帕尔乡中学校长吾普尔·伊卜拉伊木说出这串数字时，难掩脸上的喜悦。

　　喀什是古丝绸之路上的重镇。乌帕尔乡中学的校史记载道：“新中国成立后，给乌帕尔教育带来了新的生机。”刚开始，迫于生活条件，家长将子女送到县及县以上的学校遇到极大困难，从而导致乌帕尔乡人民的孩子无法就地上中学。为此，县委、县政府将乌帕尔乡人民的呼声传递给了自治区政府。群众的呼声很快获得回应，1958年，自治区政府批复乌帕尔乡建中学。

　　从此，乌帕尔乡人民的孩子可以从乌帕尔乡中学考取全国各地的大学。

　　“懂民族习惯，懂新疆，懂中国特色”

　　??关键词：双语教育

　　改革亮点：中小学接受双语教育学生达450.03万人，2319所农村双语幼儿园建成，以双语教育为特色的民族教育体系得到确立

　　乌帕尔乡中学的学生100%是维吾尔族。

　　民族教育区如何办好教育?

　　这个问题，曾长期困扰着新疆各级政府和相关部门，对于吾普尔·伊卜拉伊木而言，这一问题更是当务之急。

　　作为一个土生土长的维吾尔族汉子，结合乌帕尔乡实际，吾普尔·伊卜拉伊木说：“必须将学生培养成‘懂民族习惯，懂新疆，懂中国特色’的社会主义现代化建设人才。”

　　吾普尔·伊卜拉伊木想到了通过校园文化建设对学生进行熏陶，并将中华民族优秀文化及维吾尔族民族特色文化传递给孩子们。

　　“我们学校学生以维吾尔族为主，学校有维吾尔语书法培训班和写作班，民族文化能得到很好的传承。”吾普尔·伊卜拉伊木如此表示。

　　让吾普尔·伊卜拉伊木颇为自豪的，还有该校50%以上的教师都是双语教师。

　　当然，这些离不开自治区党委和政府的政策与投入。

　　20世纪50年代开始，新疆陆续在大中小学少数民族学生中开设汉语课程。

　　20世纪80年代提出了“民汉兼通”的概念，90年代开始双语教学实验。2004年，自治区作出大力推进双语教学工作的决定，新疆双语教育步入全面发展阶段。2005年，自治区提出“从幼儿抓起，从教师抓起”的双语教育发展基本思路，双语教育范围扩大到学前。

　　2010年，中央新疆工作座谈会将新疆双语教育提升为国家战略。2011年，自治区颁布双语教育发展十年规划，进一步明确了双语教育的指导思想、基本原则和目标任务。2013年起，中央财政比照农村义务教育经费保障机制支持新疆建立学前双语教育经费保障长效机制，新疆各民族幼儿享受学前两年免费教育。双语教育规模不断扩大，2014年，中小学接受双语教育学生达450.03万人，占中小学少数民族在校学生的68.66%。学前两年双语教育普及率达到89.25%。

　　“学生愿意学双语吗?”

　　面对记者的疑问，吾普尔·伊卜拉伊木表示，学生们上双语班的热情很高，为此，乌帕尔乡中学仍然在努力改善双语教学条件。

　　喀什地区的学校，每天上课前，都会有十分钟的思想道德教育时间。这个环节，最早诞生在托克扎克镇肖胡孜小学。而感恩教育，是该环节的重要部分。

　　很多家长都主动要求将孩子送到这里。

　　“这缘于家长的信赖。”肖胡孜小学校长表示，学生在白天学到的知识，都会在晚上教给家长，甚至国家的教育政策，也会跟家长宣讲。

　　目前，整个疏勒县从小学到高中都是免费的，而且孩子中午在学校吃饭也免费。疏附县政府曾经做过核算，全县一天的免费营养餐费用高达30多万元。

　　对此，家长非常满意。托克扎克镇肖胡孜小学曾经做过调查，家长对学校的满意度高得令他们惊叹。

　　家长的认可，就是对当地教育最高程度的赞美。

　　前几天，疏勒县教育局局长遇到了烦心事。很多家长自发跑到教育局门口，要求让自家的孩子上双语幼儿园。

　　其实，对于学前教育，自治区历来重视。

　　此外，迄今为止，中央和自治区累计投入了52.37亿元，建成2319所农村双语幼儿园，遍布全疆三分之一的农村，填补了一个学段的空白。

　　新疆教育厅厅长吐尔逊·伊不拉音表示，新疆教育教学质量逐步提升、办学规范有序发展的良好格局基本形成，以双语教育为特色的民族教育体系得到确立，国家通用语言文字教学和少数民族语言文字教学同步加强。