内蒙古：开发区新型职业农牧民培育开班 为整市推进新型职业农牧民培育工作树立信心

　　近日，内蒙古通辽市经济技术开发区为期五天的新型职业农牧民设施蔬菜班第一阶段培训圆满结束，共培训农户和技术员170人。培训通过集中授课与现场指导相结合的方式，为农户解决实际问题，农户学习热情高涨，培训效果好。总结本次培训，主要有以下亮点：

　　一、农户积极参与学习，收获较大

　　农户对新技术和新知识的渴求非常强烈。经济技术开发区共遴选120位设施蔬菜种植户参加培训，三天的集中培训，平均出勤率保持在90%以上。学习气氛浓郁，课堂秩序井然。本次培训不是封闭式培训，中午基本不休息，没有行政命令，也没有强迫要求，但农户每天都坚持上完最后一节课，不舍得提前离开。学员在专注听课的同时，都认真做笔记，有的农户记了两本笔记。课间围着老师积极请教，或者农户与农户、农户与技术员围在一起交流探讨。通过学习，学员们了解了蔬菜高效管理的四要素、高效发展的六要领、设施农业精细管理的十项技术，以及设施农业生产问题和解决办法、质量安全等。特别是“蔬菜防病大于治病”、“有机+无机，生物+矿物，四肥一体，平衡施肥”的理念，以及土壤的消毒技术、农家肥的解毒技术、化肥的敖合技术、各种病害的防控技术等，让大家耳目一新，深受启发。学员收获的不仅仅是技术上的更新，更多的是种植观念的转变。在实地指导环节，老师来到种植户棚里，从温室设计、土壤处理到选育种子、植物病害的防治，都详细进行指导，手把手教给农户如何把学到的技术应用于生产当中。农户纷纷表示，希望多举办这样实用有效的培训，就是自费也愿意参加这样的培训。

　　二、老师讲课水平高，实战经验丰富

　　为使这次培训办得有效果，经济技术开发区农牧业局专门从山东寿光“乔老师大讲堂”请来两位专家授课。两位老师有相当丰富的实战经验、高超的讲课技巧，在专业领域见多识广，为学员带来了全国比较先进的种植技术和理念。讲课通俗易懂、生动形象、诙谐幽默、接地气，将生涩的理论和技术，梳理提炼为易懂易记的口诀和农谚，让学员记忆深刻，听过难忘。例如讲养根要“肥地养根、菌肥生根、小水发根、中耕扎根、控旺促根、二次发根”，讲促花要“中温促花、花前补硼、花后补钙、增花补硅”等，每次讲课都是三个小时左右，连续讲了三天课，学员们没有打手机、说话和擅自离开教室休息的。同时，老师还结合自己多年的种植经验，讲了很多生产案列和故事，教给学员很多病虫害防治、植物保健营养、水肥管理等小配方、小秘方等，让学员非常感兴趣。为使学员能够持续得到老师的指导，通过通辽市果蔬产销协会的联系，在经济技术开发区成立了山东寿光乔老师鑫悦农业技术服务站。

　　三、政府和农业部门精心组织，协会参与

　　通辽市经济技术开发区将农业产业定位为“发展设施农业，打造城市菜蓝子”。为此，开发区管委会投入资金10万元，组织城边村干部、设施农业种植大户近百人，先后到山东寿光、北京、辽宁凌源、赤峰宁城等地学习考察设施农业、观光农业、农家乐等，引导农户开拓视野、树立发展信心。开发区农牧业局和镇政府干部深入农村遴选学员，真正把想要学习、想要发展，有较好基础的农户选了出来。在本次培训过程中，开发区农牧业局局长和辽河镇镇长都亲自参与，分管副镇长全程参与培训管理。为促进产销对接，教给农户经营管理知识，开发区农牧业局邀请通辽市蔬菜水果产销协会参与培训，将学员纳入为协会会员，协会长期为农户提供技术、销售等服务，解决农户的后顾之忧。

　　四、探索积累经验，为全市开了个好头

　　经济技术开发区新型职业农牧民培育第一阶段培训取得可喜的效果，为我市整市推进新型职业农牧民培育工作做出了示范，开了个好头。并从中发现和总结以下几点关键因素，一是学员要选好。在广大农村牧区，不乏有爱学习、爱琢磨、发展意愿强烈的农户，关键是组织者能不能把这样的人选出来。往往是我们选不到好的学员，想学习的农户又找不到好的渠道。这就要求组织者深入农村牧区和生产一线，经过大量细致的调研和调查摸底，反复甄别和遴选，才能够把真正把想学习、想发展的农户选出来。二是教师要选好。好的教师要能掌控全场，吸引听者注意;要具有丰富的实践经验，能够把枯燥理论融于实践当中;要有生动流畅的表达，让学员一听就懂，一学就会，一用就有效。好的老师有可能就是吸引学员的一个品牌。在遴选老师时，要不惟学历、不惟资历，要土洋结合，除了专家教授外，尽量从生产实践中遴选讲课能手。三是培训内容要选好。往往是农民想听的老师没有讲，老师讲的农民又不想听，这就是信息的不对称性。讲课内容的安排一定要有针对性，针对性越强越好。培训前需求调研非常重要。一定要结合学员的实际需求安排课程，才不至于把农民讲跑。四是平台要搭建好。为保持培育的持续性，一定要注重各种学习平台的搭建。例如开发区这次组织的集中培训、乔老师农技服务站的成立、协会的参与，以及现场建了通辽经济技术开发区新型职业农民交流微信群等，今后还要举办各种交流会、观摩会、论坛、竞赛等，搭建立体式学习交流平台，引导农户在这里解决产前、产中、产后等诸多问题，培养农户通过这些平台进行自我学习和发展。同时，也要增强这些平台的凝聚力，让学员有归属感。