青海让更多农牧民成为新型职业农牧民

　　根据青海省农牧厅下达的全省新型职业农牧民培育工作任务，承担全省新型职业农牧民任务的市(州)、县(市)人民政府出台了新型职业农牧民实施方案，各地农广校按照文件要求，精心组织、认真安排，将新型职业农牧民培育作为培养农村创业致富带头人的有效措施，狠抓工作落实，到目前为止，圆满完成了理论教学和实践教学的培训任务，后期跟踪服务正在按农时季节有序进行。

　　青海省农业广播电视学校在项目任务下达后对各地制定的实施方案做了指导。各地农广校在项目实施过程中，严格按照农业部农民科技教育培训中心《新型农业经营主体带头人指导性培训方案》，结合本省农牧业区域布局及培育对象的实际需要设置了培训内容，以产业发展为立足点，以生产技能和经营管理水平提升为两条主线，采取课堂教学、现场教学和跟踪服务等形式开展了培训。培训结构的课程以 “综合课程+专题课程+专修课程”设置，以课程为基础，开展模块化教学，结合产业生产经营，安排不同的课程模块，分段式进行了培训。在理论教学中，很多农广校结合成人学习的特点，从一般参与法(讲授法、练习法、讨论法)转变为高参与法的培训方式，采用了头脑风暴法、案例法、角色扮演法、游戏法(情景再现)的培训方法，突出了“问”字。通过这种培训方式，学员增强了创新意识、培养了创新能力、提供了创新成果，总想提问、敢于提问、善于提问，从而使生硬的课堂教学变得生动活泼，培训效果明显。

　　很多农广校在实践性教学中教学方法采用“参与式、启发式、互动式”“的田间学校教学模式，使用分组讨论、专家讲解、田间观察、实践总结、专家点评、评选优秀、辅导员总结的流程，从而以农牧民为中心，转变了传统思维、传统技术、传统方法模式，增强了农牧民的团队意识，农牧民获得了更多的农牧业知识，表达能力得到了提高，而且增加了动脑动手动口的习惯。

　　结合农时季节，各地农广校精心安排部署，组成跟踪服务专家团队，抽调教师和农牧系统专家组成小组，对2016年新型职业农民培育学员进行面对面跟踪服务。建立农业技术专家与新型职业农民结对跟踪服务机制，现场解答农牧民在生产过程中存在的问题，形成农牧业科技人员面对面、手把手的技术指导新常态，并对学员创业兴业过程中的生产经营实际问题进行指导和服务。建立学员跟踪服务微信服务平台，为学员提供远程学习、信息推送、问题交流服务。