马宗保：像培养造就大国工匠那样重视培育新型职业农民

全国政协委员、宁夏大学副校长马宗保接受人民网采访

“培育造就新型职业农民，直接跟实施乡村振兴和有效解决‘三农’问题密切相关。”这次全国两会上，全国政协委员、宁夏大学副校长马宗保就目前农业生产技术培训、推广等方面所存在的问题，以及如何培育新型职业农民，提出了建议。

马宗保说，近年来，我国在开展农业生产技术培训、农业技术推广等方面采取了一系列积极措施，取得了较好效果。但由于受体制机制、观念等因素的影响和制约，尚存在亟待解决的问题。

马宗保在调研过程中发现，目前，在农村开展的农业生产技术培训力量相对分散，难以形成集成优势，培训效果不佳。此外，农业类职业院校、农业类普通高校和设有农学学科的综合性大学，在人才培养、科学研究、成果转化等方面和“三农”的结合度还不够高。

为此，马宗保提出，构建现代农业产业体系、生产经营体系，必须要致力于建设一支知识型、技能型、创新型农业劳动者大军。我们应当像培养造就大国工匠那样高度重视培育造就高素质新型职业农民，实现我国从农业大国到现代化农业强国的转变。马宗保建议，可以把农校建到农村去，有效开发农村人力资源。以农业类职业学院为依托，在农村人口相对集中、交通方便、辐射能力强的地区设立新型农民职业学校，开展形式多样的实用技术培训。此外，应采取有效激励机制，支持农业类普通高校、设有农学学科的综合性大学到农村社区设立新型职业农民教学点，开设远程教育课程、农民夜校课程和各种实地培训等。坚持以需求和技能为导向的农民职业教育，支持农民免试入学接受农业职业教育，用学时制代替学年制，以实训实践教学为主导方式。实施“高校毕业生乡村就业促进计划”。让农民成为令人羡慕的职业，吸引更多高校涉农类、工程技术类、旅游管理类等专业门类优秀毕业生到农村就业创业，安家落户。另外，建议中央财政设立培育新型农民专项基金，整合涉农培训资源，增强培训效果。由各级农牧业主管部门牵头，教育、扶贫、人力资源与社会保障等部门共同参与，整合涉农教育资源、培训资金等，进行总体设计规划和工作指导。