四川：社区教育潜移默化中促进社会和谐

 　　在攀枝花有一个“张全贞文化工作室”，每天来这里参加活动的老年人超过100人，歌咏比赛、联欢晚会……老人们在工作室的活动丰富多彩。

　　这是攀枝花广播电视大学依托社区日间照料中心、攀民养老院搭建的一个多功能平台。通过将单纯的养老中心改造成社区教育的中心，在潜移默化中促进了老年人之间的交流与学习，增强了社区居民凝聚力，也促进了社区和谐。

　　用社区教育的模式来推进社会治理，这样的例子在全省还有很多。绵阳、泸州、达州、巴中、广元、南江、威远等市、县的电大以传统美德、法制教育、优秀文化、家庭教育、邻里和谐、健康养生、预防诈骗等知识教育为主题，举办了各类文化讲堂和社区教育活动，为社区居民提供丰富的精神食粮，提升了社区居民的道德文化修养。

　　11月11日-12日，由教育部社区教育研究培训中心主办的“大力发展社区教育、推进社会治理创新研讨会”在内江市威远县举行，来自全国各地的科研院所、高等院校、社区教育机构、教育行政主管部门近170名专家教授，围绕大力发展社区教育推动社会治理创新形成展开了充分讨论。“开展社区教育，是构建终身教育体系和建设学习型社会的重要途径，能满足广大人民群众不断增长的终身学习需求，对于化解社会矛盾、促进社区和谐、推动社区治理、维护基层稳定、推动全民学习、构建学习型社会、完善终身教育体系、促进人的全面发展、提高公民的生存生活质量具有十分重要的意义。”四川广播电视大学党委书记罗大玉认为，深入开展社区教育非常重要。

　　但当前，全国的社区教育还存在发展不平衡的问题。教育部社区教育研究培训中心常务副主任周延军指出，要缩小社区教育差距，破除这种不平衡，必须在立法、执法和拓宽经费投入渠道上取得突破。

　　作为饰词省开展社区教育的领头羊，四川广播电视大学以社区教育为抓手，因地制宜、因势利导地开展了一系列社区居民道德文化教育、老年教育、未成年人教育等活动，在丰富居民文化生活、提升居民素质方面取得了较大成效。同时，通过组建社区自主学习组织、培育社区领袖、开展农业技能培训等方式，在推进社区治理、促进社区和谐、助推新农村建设、构建学习型社会方面发挥了有益作用。