山东：潍坊诸城市舜王街道2018年社区教育工作计划

2018年，是贯彻落实党的十九大精神的开局之年。街道社区教育工作总体思路是：围绕“完善社区教育体系，创建全国学习型街道”这一中心，突出拓宽社区教育网络、深化教育培训体系、保障老年教育发展、营造终身学习氛围和抓好“一师一技”、打造“特色品牌”六项重点，加强强化组织领导、夯实基础保障、注重内涵发展三大保障（简称“163战略”），完善终身教育体系，推进社区教育特色化、品牌化发展。

一、围绕“一个中心”，全力创建全国学习型街道

围绕“完善社区教育体系，创建全国学习型街道”这一中心，以创建学习型组织（学习型社区、学习型单位、学习型企业、学习型家庭等）和引导各类培训学习活动为着力点，完善社区教育三级（街道社区学院、社区教育学校、家庭学习中心户）办学网络，打造“新型职业农民培育”特色品牌的社区教育办学新格局，积极构建具有舜王特色的终身教育体系。

二、突出“六项重点”，提升社区教育综合实力

（一）建设一个阵地，拓宽社区教育网络

深化社区“家庭学习中心户”阵地建设，构建居民学习共同体，街道制定《社区教育家庭学习中心户创建标准》及实施方案，开展家庭学习中心户研究，以家庭学习中心户为辐射开展各种学习活动，带动周边居民参与学习、提升素养，打造社区教育“三级网络体系”。今年，每个社区建立1-2个家庭学习中心户，十月份，街道评选表彰优秀家庭学习中心户，并择优推荐参与全市的评选表彰。

（二）实施一项工程，深化教育培训体系

以“百千万”教育培养工程和农民工职业技能提升培养工程为统领，组建街道社区教育专家团队，健全组织培训体系，实施街道社区学院“菜单+订单”培训模式，创新培训方式和方法，积极开展技术扶贫、农民工培训、新市民教育和传统文化进社区、进学校、进企业活动，把这一教育惠民工程做细、做实、做好。各社区教育成员单位围绕”新型职业农民培育“认真履职尽责，做好职责范围内的教育培训活动，每个成员单位全年不少于二次集中培训活动。各社区教育学校扎实搞好每月一次的各类人群的教育培训活动，突出做好”新型职业农民“的培训活动。街道社区学院、成员单位、各社区教育学校应加强联系、密切配合、资源共享。

（三）落实一项规划，保障老年教育发展

落实国务院《老年教育发展规划（2016-2020年）》，制定街道《老年教育发展规划》加强街道老年大学建设，完善相关设施配备，加强课程设置和教材建设，积极组织培训学习等活动，提升老年教育办学品位。各社区建立老年活动中心，探索老年人养教结合模式，不断满足老年人老有所去、老有所学、老有所乐、老有所为的学习需求。

（四）举办一次盛会，营造终身学习氛围

十月份，举办2018年“全民终身学习活动周”启动仪式，大力倡导全民学习、终身学习的理念，开展“十场培训进社区”活动，提高全民终身学习活动周质量。各社区、单位积极组织，引领干部职工、社区居民参与活动，聚力学习。街道评选表彰“学习型社区”、“学习型单位”、“百姓学习之星”和“社区教育先进工作者”，择优推荐参评市级各类表彰。打造“全国百姓学习之星”和“全国终身学习活动品牌项目”。

（五）抓好“一师一技”，促进教师专业发展

街道社区学院建立名师工作室（专职或兼职），健全培训、远程、研究三个中心。名师工作室和三个中心的服务面向全街道社区居民，积极开展送教下乡活动；组织社区教育“一师一技”培训，促进社区教育教师专业发展。积极参加上级业务部门组织的“教学新秀、教学能手、学科带头人、名校长”遴选和课题研究等工作，提升教师专业水平。

（六）立足“一镇一品”，凸显社区教育品牌

紧紧围绕全市社区教育总体目标，结合街道实际，加强“一镇一品”特色创建。已创建的全市社区教育”十佳活动品牌“------“养殖技术科普推广工程”、“传统民俗文化传承推广工程”、“巾帼创业就业技能大讲堂”要把它“亮起来”，丰富内涵，拓展延伸。今年，重点打造“新型职业农民培育”这一活动品牌，通过集中培训、个人自学、观摩交流、外出学习等形式，培育一批“有文化、懂技术、会管理、善经营”的现代职业农民。努力形成区域性社区教育特色品牌。

三、强化“三大保障”，提高社区教育办学水平

（一）强化组织领导，形成齐抓共管新局面

在街道社区教育委员会的领导下，适时召开街道社区教育联席会议，召开社区教育推进会议，定期或不定期召开相关专题会议，统筹安排，做好协调。加强对各部门、各社区兼职社区教育工作的人员的业务培训。抓好对各部门、社区教育学校的督导检查，街道社区学院、社区教育成员单位、社区教育学校各尽职责，通力协作，资源共享，形成合力，实现社区教育突破发展。

（二）夯实基础保障，加强基本能力建设

街道办事处按照规定及时足额拨付社区教育经费，做到专款专用，确保街道社区教育正常运转；严格贯彻落实《诸城农村社区学院及其镇街分院管理规范》和《关于规范社区教育干部教师岗位管理的指导意见》（诸教字[2014]47号），强化内部管理，树立社区教育教师良好的服务形象。完善岗位安全目标责任制，落实“一岗双责”，制定重大活动突发事件应急预案，确保各项工作规范有序。

（三）注重内涵发展，着力提升办学品位

建立方便快捷的“互联网+社区教育”交流学习平台，提高社区教育的知晓率和人民群众的满意度。加强社区教育内涵发展，积极参与诸城市社区教育课题行动研究，提升街道社区教育内涵发展水平，积极参与省级课题研究。规范档案建设，注重活动过程材料的收集和整理。强化社区教育宣传，积极推介我街道社区教育优秀成果，提升街道社区教育的知名度和美誉度。

（三）优化评价机制，强化工作目标落实

坚持过程性评价与终结性评价相结合，促进经费保障、活动开展、媒体推介等重点工作落实，大力倡导争先创优，深化县域品牌特色，构建质量提升动力平台。积极与中成协、省成协对接，关注中国社区教育、中成协、省成协网站，规范参加各项活动，占领全省乃至全国社区教育制高点。