【黑龙江】齐齐哈尔市龙沙区等四个地区被教育部 确定为全国社区教育示范区和实验区

 　　近日，教育部下发《关于公布第六批全国社区教育实验区、第四批全国社区教育示范区名单的通知》(教职成函[2016]10号)，公布了北京市门头沟区等64个区(市、县)为第六批全国社区教育实验区、北京市石景山区等32个区(市、县)为第四批全国社区教育示范区。其中，黑龙江省的齐齐哈尔市龙沙区被确定为全国社区教育示范区，齐齐哈尔市讷河市、大兴安岭地区新林区、齐齐哈尔市富裕县被确定为全国社区教育实验区。

　　这四个地区的政府部门高度重视社区教育工作，高起点制定社区教育发展目标和规划，对社区教育工作的重要性有明确的认识，使得当地社区教育发展较快，取得较大成效。

　　龙沙区：龙沙区原来是我省的国家级社区教育实验区，区委、区政府确立了“为社区居民提供满意的教育服务，提升社区居民的幸福感，推动社区精神文明建设”的基本工作方向，将社区教育工作列入加快社区发展、创建和谐社区的目标之中。始终秉持“发挥区位优势、整合教育资源、培育品牌特色、普惠社区百姓”的社区教育理念，突出“需求为源、培训为本、关注弱势、提升素质、构建和谐”的社区教育目标，构建了“社区开放、品牌立区、以人为本、和谐共生”的社区教育模式和“一委三办四联动”工作体系，使社区教育工作在龙沙区得以健康、全面地发展。

　　挖掘地方社区教育资源，通过参加教育部社区教育两个实验课题，促进了社区教育的内涵建设;与市电大合作开展“一比一访三走进”活动、“一街一特色，一社区一品牌，一校一亮点”活动;开展“书香鹤城?诵读经典”主题全民阅读活动等，极大的提升了社区教育工作的认可度。

　　讷河市：市委市政府把社区教育作为促进本地和谐社会建设、终身教育体系建设的重点工作来抓。制订了社区教育十二五发展规划，制发了《讷河市人民政府办公室关于开展社区教育的实施意见》、《讷河市社会教育工作实施方案》，建立了领导统筹、政策统筹、资源统筹、经费统筹的社区教育“四统筹”长效运行机制。

　　构建了城乡一体、三级联动的社区教育格局，形成覆盖全市的以社区教育学院为龙头、26所社区教育学校为主体、231所社区教育分校(学习点)为基础的三级社区教育网络体系。广泛开展职业技能培训，社区教育活动主题鲜明、内容丰富、形式多样，增强了社区教育的吸引力和感染力。建设素质过硬的社区教育队伍，面向社会引进能工巧匠、面向企业聘任高技能人才为兼职老师，扩大志愿者队伍。社区教育在当地经济社会建设中的作用发挥较为明显。

　　新林区：区委、区政府将社区教育工作作为年度重点工作，列入区年终任务指标考核体系，形成社区教育管理特色。建立了《新林区社区教育工作领导小组联席会议制度及工作分工制度》、《新林区社区教育工作动态报告制度》、《新林区社区学校评估体系》、《社区教育“双进”制度》等20项工作制度和5项工作职责，全区社区学校都建有规范的教学工作档案。

　　加强社区教育三级网络建设和师资队伍建设的力度，利用社区教育学院、社区学校主阵地，面向居民开展了以“七色阳光”教育(红色校外教育、橙色技术技能教育、粉色婚育新风教育、绿色创业就业教育、蓝色闲暇教育、金色早期教育、银色健康养生教育)为主题的系列技能培训和社区教育活动。注重挖掘、整合社区教育资源，建立社区教育体验基地，编写大量社区教育教材，为社区教育提供课程保障，形成了“人人能学、处处可学、老少皆学”的全民终身学习氛围。

　　富裕县：县委县政府制定了《富裕县社区教育十二五发展规划》，每年都制定下发《富裕县社区教育工作实施方案》。在县社区教育工作领导小组领导下，县各有关局办、乡镇社区教育职责明确，通力配合，形成了县委县政府统筹、教育部门主管，相关部门协调配合、乡镇社区及广大居民积极参与的社区教育管理体制和运行机制。

　　富裕县设立了社区教育学院和8个城区社区教育学校、9个农村乡镇社区教育学校，城镇76个居委会和90个行政村都建有社区教育教学点，目前全县已有县乡村三级社区教育组织机构(含教学点)184个。按“有组织、有计划、有内容、有评价标准”开展三级社区教育工作，结合农村生产季节的变化有针对性，教学内容丰富多彩。城镇社区教育设施设备投入较多，乡村社区教育活动内容有亮点，大力开展老年教育，都得到了社区居民的广泛认可，收到较好的效果。