构建学习型组织，实现领导力提升

　　2014年6月19日下午，四川省高端领军人才培训班在国家行政学院班主任吴磬老师的带领下，开展了“团队学习与领导力突破”的理论学习和实践培训。

　　领导力是什么?通过构建学习型组织可以提高领导力吗?怎样克服主观上的心理和思维障碍?怎样克服客观上的组织和环境障碍?怎样建立团队反思、共享和反馈机制?怎样避免团队讨论落入“妄下结论型”和“难下结论型”的陷井?理论上的初步分析让同学们若有所思。

　　在实践培训环节，同学们按9人一组分成了四个小组，三位行政学院的老师王国文、骆光宗、李亚东和吴老师一起分别带领四组同学，以“如何实现事业单位改革的目标 — 目标、条件和途径”为题，来切身体验如何进行团队学习。

　　同学们大部分来自事业单位，对事业单位改革可谓有切身体验。每个同学都首先写下自己设想的改革目标，然后顺时针传递一圈，回到自己手里时，上面加上了其它8个人的修改意见。以这种方式实现“以别人为镜子，来反思自己”，正是团队学习的精髓所在。

　　接下来，头脑风暴法、团队列名法、5w.2h.1r法、SWOT分析、鱼骨图分析法等各种工具纷纷上场，新颖的学习方法和工具让同学们在思维的碰撞中火花四射，很快达成了一项项共识。

　　最后，四个小组汇集在一起，各个小组长汇报了本小组对于事业单位改革目标、实现条件和途径的建议。最有趣的四副眼镜法上场了，本小组戴上白色眼镜，另外三个小组分别戴上黑色眼镜进行批评，戴上显微眼镜查看细节，戴上望远眼镜用上级领导的眼光进行点评。“团队学习与领导力目标一致，其灵魂都是沟通。”团队学习不是简单地学习知识，而是通过构建学习型组织，发掘每一位成员的潜力，积聚团队的见识和能力，将是团队长远发展的重要保障。

　　这门课程的学习，让高端领军人才班的同学们受益匪浅。同学们纷纷表示，在将来的工作中，通过构建学习型组织，突破团队能力提升的天花板，带领团队实现四川“两个跨越”的进程中发挥更大的作用。