破局治本： 把握机遇职业教育走上创新发展路
2021年教育改革的关键一年，从1月至今重要政策密集出台，且大多数都涉及教育痛点和社会关心的热点问题，至此，引起了全社会的广泛关注与热议。
为了培养祖国未来之才，为了孩子们的前程，为了教育改革的深化。复盘重大政策变化，梳理近一年来教育领域的各项改革举措，值得思考的是，将会给我们的生活带来哪些改变？
2021年初，《教育部 2021 年工作要点》部署了大力度治理整顿校外培训机构。4月13日全国职业教育大会在京落下帷幕，职业教育发展迎来又一个春天，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为！”这是习近平总书记在职业教育大会召开前夕，对职业教育工作作出的重要指示。
5月11日，国家人口考察公布，5月底全面放开了三胎政策。6月校外培训机构遭国家重拳出击，同时公布了职业教育法的修改方案，强调大力扶持职业教育。
7月，对学区房按下停止键，校外培训迎来“最强寒冬”。“双减政策”的出台，不仅引发新东方、好未来等多家教育机构的股价暴跌，国内最大的教育机构新东方股价一泻千里，同时校外培训机构哀鸿遍野。
7月30日，教育部办公厅发布了《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》，简单的说，教育部提倡为现在的孩子减压减负，以后的校外培训孩子们可以学点个人的才艺特长，培养孩子的艺术素养、充实课余假期生活等，涉及学科类培训，那就严令禁止。
看看短短几个月的时间链，一系列政策告诉我们，这是中国教育进行时的前所未有的改革。我们把与教育改革有关的新政串在一起，就会发现这是一盘全面布局的大棋。
首先看人口老龄化数据，我国人口已经属于副增长的状态，对照一下日、韩等国的现状，人口老龄化的结果，直接影响国家的生产力和创造力，而且还会带来一系列的社会问题，包括社会负担加剧，拖住了成为发达国家的脚步。
再看另一个数据，国内大概有90%的大学生进入社会，其中有800万的大学生会担心找不到工作。这种担心的道理来自2020年技能型人才缺口超过1900万，再过5年预计达到3000万。两组数字对比，一边是用工慌，另一边是就业难，凸显人才需求的不对称。当然，不对称是多因素的，但是结果只有一个，那就是不符合就业市场需求。还有一个原因，近几年，很多大学生都挤在金融、互联网等那些所谓的热门行业，而真正高技术和技能性人才少之又少。
家庭中负担孩子生与长的成本是本细帐也是“大帐”，关键是含辛茹苦培养后，不一定符合社会需求。只有既要解决教育培养问题，又要解决就业问题，才能消除家庭和孩子的恐惧感。
以前孩子都不愿意就读高职，原因是家长总是觉得难以实现“望子成龙”的目标，因此就拼命督促孩子去各种补习班、培训班、辅导班。很多家庭是有条件要上，没有条件创造条件也要上，结果是“班”上了不少却没有达到预期。利好的是“双减”政策断了这些“班”的后路。
中国是制造业大国，需要大量的技能型人才，但中国的职业教育仍处于探索和转型期，全国职业教育大会后我们有了欣慰的感叹，“职业教育发展迎来又一个春天”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有战胜了严冬才会有春天。
今年有多所独立学院与高职院校进行合并，合并之后都将要转设为公办本科层次职业院校，定义为职业技术大学或称为高职本科。湖南、河北等地率先落地。燕山大学里仁学院将要与秦皇岛职业技术学院来进行合并，这两所学校在合并之后将转设成为“秦皇岛职业技术大学”，该校被入选了“双高”计划中高水平专业群的C档。华北电力大学科技学院将要与邢台职业技术学院来进行合并，这两所大学院校在合并之后将升级专设为“河北理工职业技术大学”，该校也是被入选到“双高”计划中高水平专业群的A档，由此可见，这所院校的水平是多么的优质这也意味着高职本科已成为教育的主攻方向。
当务之急就是要按照多方向培养出拥有一技傍身又与人才供需相对应、高度匹配的大学生。由此可见，这就意味着高职本科已成为教育的主攻方向。
有很多的学生和家长家长都会产生疑问，公办本科转为职业院校，是不是就等于降级了？实际上并不是，到目前为止，国内的本科院校一般都是按照综合研究型大学来建设的。
目前大多数的本科毕业生，不光专业知识学得不好，而且应用的能力也是比较差的，所以现在就会出现找工作困难的问题，从每一年的研究生考试人数上就可以看得出来，那么公办本科转为职业院校的主要原因就是要慢慢地打破大学以往的培养方式，并不是降为职业学院，而且是要把职业教育给纳入到本科教育当中。
“双减政策”实施落地，旨在回归学校里的公平竞争，只有教育公平了家长才不会在教育上继续内卷。这样一来教育公平了，家长轻松了，学生轻松了。
再有大学转型向高职本科方向发展，并不意味大学就没有了，著名教育家王文湛和教育部相关领导在最近冲上热搜的视频中谈到，今后高考主要考语文，因为区分度重在作文。这说明大学生不再用分数来决定是否录取，主要通过思维高度进行录取，因为语文最具有思想宽度。可以预见，未来大学培养的一定是学者、思想家和科学家。而真正意义的大学生是要思考国家的未来，社会的未来，从这个趋势看，今后大学以招收本身具备深度思考特质的学生为主。
大学门槛高了，大部分人都将走进职业院校。高职与本科合并后，师资和设备都会有很大的提升，国家用最精英的力量培养最专业的技能人才。
在一场教育巨变中不论是高等教育、职业教育乃至继续教育，机遇与挑战共存，教育改革行稳致远，把握机遇职业教育创新发展在路上。
