王红新执行院长在2014企业大学论坛上致辞
欢迎大家参加2014年度中国最佳企业大学排行榜颁奖盛典，暨第四届中国企业大学发展论坛。
首先我要感谢企业大学管理者联盟与我们共同主办本次活动，以及对本次盛典所给予的大力支持!
其次，我要感谢本次中国最佳企业大学排行榜的各位评委。本届企业大学排行工作，接到了70多家企业大学提供的上百个参评样本，基本代表了国内企业大学的最高水平，评委们不但要付出大量的时间和精力评审样本，调研、打分，而且由于回避要求，评委所在单位的企业大学本次不能申报任何奖项。我要特别感谢宝钢秦院长，大唐贾校长，如家包校长，携程许校长，上汽蒋主任，以及吴锋教授、邱邵良博士、郭金山博士等评委兢兢业业，公正、客观地完成了本届的评审工作。你们为了中国企业大学事业的发展，不计任何报偿的公益性付出，将会得到中国企业大学界的普遍尊重。
第三，我要感谢各参评企业大学对排行工作的支持和信任。本届参评的样本数量和质量是历年来最好的，各个企业大学的创新方式和最佳实践也争奇斗艳。举例如下：
1. 有的企业大学引领行动学习，塑造产业跨界和职能整合学习模式;
2. 有的企业大学以精品项目为载体，形成多层级的系列能力提升体系;
3. 有的企业大学利用强大的IT技术，形成有特色的培训管理体系和混合式学习模式，推动学习社区化建设;
4. 有的企业大学精细运营，创新方法，打造学习、变革、转型三位一体的学习型组织;
5. 有的企业大学秉承“释放学习者力量”的理念，创新学习模式，将混合式学习与浸泡式学习环境相结合;
6. 有的企业大学以“人才森林”为理念，形成了内生型人才发展体系，将学习和问题研究完美结合进教学中。
我同时也要表达遗憾和歉意，本次评价，对我们也是一次挑战，由于参评单位都很强，各个榜单名额有限，我们必须优中选优，所以确实有许多做得非常优秀的企业大学没有上榜，我知道各参赛单位对此次排行都异常重视，很多校长还亲自来上海沟通，但我们这次严格按照确定的指标体系进行打分，因此看到诸多优秀的企业大学无法入围，我们深表歉意。
当然，也正是我们从一开始就坚持公正、公开、透明，赢得了参赛大学的敬重，因此从第一届我们勉强凑满20家，到今天接近100个参赛单位和项目，而且都是主动参评，这是我们几年来最感欣慰的事，交大海外学院也被业内推为国内企业大学研究的第一品牌，谢谢大家厚爱!
作为从事中国企业大学研究的一个单位，我们一直坚持做排行这么多年，排行榜不是为了在每年特定时间为中国企业大学排出一个座次，它真正的目的在于：1.给各家企业大学提供一个“对标”梳理的机会。2.为业界找到优秀的标杆和学习参照物。3.传播企业大学最佳实践经验。我们的目标，把这个论坛做成中国水准最高、参与面最广的中国企业大学“嘉年华”，推动中国商业文明发展和进步!
当今社会进入转型期，尤其互联网的异军突起，几乎颠覆了整个商业环境，企业的商业模式、组织架构、管理形态都必须发生改变，同时对企业的学习习惯也带来挑战。2012年，“迈克波特”，哈佛大学竞争力之父，经典商学院理论的最标杆人物，其本人所担纲的咨询公司Monitor GROUP破产，这件事告诉我们：在工业革命基础上总结出来的传统商学院理论已开始面临巨大挑战，他对企业的支撑作用在边缘化，互联网对传统行业、传统商业形态和组织模型的入侵速度比我们预想的快得多，也深得多。企业如果不主动拥抱互联网，并围绕互联网进行适应性转变，被掩埋掉随时都有可能。
拥抱互联网，核心就是，改变组织形态，让组织各单元、各结点都能成为微创新的主体，只有这样，在客户体验超越一切的今天，我们的组织才能不断迎合并抓住客户的情绪转移。
因此倡导学习型组织建设，把企业变成一个从上到下、从下到上、从内到外、从外到内的立体化学习组织，鼓励自我学习和微创新，让企业的思考力均衡下移，构建生态组织，让企业多结点拥抱用户，在互联网时代尤其重要。遗憾的是，传统高校的变革速度远远赶不上这个变化，在传统的培养模式下毕业的学生的理念、能力、工作思维等被打上非常深的工业社会烙印，很多无法适应企业人才新需求。这种现象，国内外都有，中国比较突出。全国工商联副主席王新奎老先生2012年在“第二届中国企业大学发展论坛”上忧心忡忡地提到的一句话：“如何帮助毕业生走好接近就业曙光的最后一里路至关重要。”著名企业家、杉杉控股掌门人郑永刚在他们公司应届毕业生入职教育大会上有一段描述很生动：
人“才”--各位今天进入公司，也是“人才”，每个人“才来到”的意思;
“人材”---经过一段时间后，你们从才来到的人变成“人材”，也就说，各位掌握了一定的工作专项才能，发挥局部作用，对公司来说你们是“人材”。
“人才”---成为各自领域专家，具有创新能力，融入公司文化并为公司的战略目标努力，你们才真正成为“人才”。
这以上话语都形象地表明，传统高校变革的滞后性，导致高校人才培养与企业人才需求的巨大缺口，很多企业发现，有能力解决这个问题的不是传统高校而是药依靠组建真正的“企业大学”，让后者来承载这个持续的学习系统工程，同时导致倒逼高校的改革。
就在上世纪50年代，诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·默顿·索洛(Robert Merton Solow)最早提出“学习型社会”的雏形，他指出，收入的提高主要不是来自资本积累，而是来自技术进步，即学习如何将事情做得更好。这个思想不断被演绎、完善，并经联合国教科文组织在70年代作为人类社会进步的目标正式提出，从此学习型组织、学习型个人、学习型社区等提法大行其道。
今天，企业大学因其职业启蒙和创新孵化功能已经越来越被看做是“学习型社会”的标签之一，发展迅猛。据统计，目前80%的世界500强企业拥有或正在创建自己的企业大学，其中美国企业大学的数量在2010年首次超过了传统大学，中国企业大学每年以新开200多所的速度在递增，几乎相当于每一个工作日诞生一所企业大学，估计2019年中国企业大学的数量有望超过3000家的传统大学规模。
学院几年前成立了“企业大学研训中心”，是国内高校第一个针对企业大学研究的专业机构，研究的领域包括：国际国内企业大学发展趋势、企业大学的构建模型与实践、企业大学评价技术、培训中心转型升级、企业大学的运营模式、人才培养模式及方法、区域性联合企业大学的建设、行业联合企业大学的建设、企业大学的社会责任等等。
近十年来，我们可能是与国内企业大学接触最广泛的机构，参与了诸多企业大学的共建，见证了中国企业大学空前发展的黄金十年，同时也看到了诸多企业大学建设之弊。从2011年开始，上海交通大学海外教育学院每年发布《中国企业大学成熟度评估报告》，这是首次专门对中国企业大学成熟度进行的研究。报告显示，国内企业大学的建立呈现出“良莠不齐”的状况，许多企业大学匆匆上马，结果空有“企业大学”的帽子，而无实质发挥企业大学的功能，对此我们深感忧虑。
有相当比例的企业在管理体系尚不完善之下，就建立了自己的企业大学，但与传统的人力资源和培训中心的作用并无二致，也未认识到企业大学的建设是一项系统工程，需要源源不断地投入，缺少长期规划，一旦经济放缓或是业务受阻，企业大学就成为预算削减的首要对象。
另外一个值得关注的是，企业大学与公司战略融合不够，培养计划与组织目标的脱节，容易边缘化，制约企业大学的纵深发展。
交大海外的研究就是希望让企业大学回归本源，根植于企业肌体，服务于企业战略，推动企业创新，为企业的供应链建设服务，适应企业在互联网时代客户导向特征，推动中国企业大学整体升级，帮助中国企业真正受惠于企业大学的发展并催生出一大批世界级的企业。
2011年到2013年，学院成功举办了三届“中国企业大学论坛及最佳企业大学排行榜”活动，自主研发的“企业大学成熟度模型CUMMTM”被很多企业引用于指导企业大学的规划和建设。除了开展企业大学及排行的理论研究，我们还积极实践，掀起校企合作共建企业大学的新篇章，2004年起我们即与宝钢集团、贝尔大学开展“企业管理”、“职业化能力提升”系列培养课程，2012年与东方航空股份有限公司合作开展“战略性人力资本提升”、“领导力中心建设”等系列咨询培训，东方航空大学建立也是我们的代表之作;同时与国内最大的民营快递企业申通快递公司酝酿共同成立“申通快递企业大学”，并与中国最大的汽车销售集团中国永达集团共建“永达大学”，与大众汽车、苏宁电器、银联支付大学等共同签订了共建企业大学的战略合作协议或课程建设计划，2014年与浦发银行完成企业大学建设整体规划项目，同时启动了国家电网一流企业大学指标体系对标研究并形成了国内首个“一流企业大学指标”，此指标将用于2014年中国最佳企业大学排行榜的评选标准，与中国电力投资集团的企业大学研究也正在进行。我们还积极探索如何将企业大学研究成果服务成长性企业的模式，正在筹划与一些省市的相关政府部门探讨由政府牵头，集合当地龙头企业参加“地方联合企业大学”的共建。
我们在此基础上，还组织专门班子，历时一年半，写作了国内第一本高校企业大学系统研究专著《企业大学密码》，本人也是联合作者之一，有别于国内其他企业大学的书籍，它是我们在以上咨询实例的基础上总结出的，具有鲜明的可操作性，本书删改多次，甚至已节稿的部分都推到重来，务求理论扎实、观点新颖、操作实用，所以写作周期特别长，写得也比较苦，目前进入最后的排版阶段，相信这一切努力都是值得的。
我们今年开始，也将为中国企业大学论坛注入新的元素。比如我们历时两年研发的的“企业学习延伸托管系统—卓越卡”，以其专注性、智能化、量化特征、清晰边界管理等优点成为企业最有力的学习战略伙伴;我们将酝酿在全国推出企业好讲师和好课程评比系列活动，为企业大学提供很好的运作支持;我们还将把交大的工程硕士资源提供对接通道，为企业的高级专业人才培养提供支持，今天我们将会公布两个学科的工程硕士联合培养计划。
孟德斯鸠讲“有商业的地方，就有美德”，商业推动社会进步，企业承载商业活动，企业大学让企业组织更生态，更创新卓越。
托马斯·杰弗逊在建立弗吉尼亚大学时说，大学的使命是培养天才，让这一小撮天才推动历史;而企业大学不同的是，它不再是仅仅建立在天才个体之上，而是把企业打造成有机的学习体，在互联网时代，成为全员智慧的平台，让每一个人都成为发现企业百年长青的解密者。
