“掌掴”岂能成为家庭教育的教学道具

　　因为没有做作业被父亲打骂，小伢一气之下离家出走，还从桥上跳入冷水中准备“吓唬吓唬”爸妈。好在好心的路人及时报警，民警迅速找到孩子将其救起。12月17日晚上9点10分左右，江岸公安分局巡逻大队岱家山检查站正在岱家山二桥设卡盘查，由黄陂区滠口镇刘店村进入江岸区岱家山收费站的的士司机向执勤民警反映，在岱家山二桥中间有一小男孩坐在桥栏杆上，好像有什么心事。(12月9日《武汉晚报》)

　　众所周知，教育分为家庭教育、社会教育和学校教育三大类，而随着社会的发展，家庭教育大有增强的趋势。何为家庭教育呢?家庭教育是指在家庭内由父母或其年长者对新生一代和其他家庭成员所进行的有目的、有意识的教育，其具有先导性、感染性、权威性、针对性和终身性。

　　父母是子女的天生的尊长，血缘上的亲密关系和经济上依赖性使子女对父母有着特殊的依恋和依赖感，再加上父母因其自身努力工作而被社会认可，丰富的阅历和经验、成熟的思想意识等都使得家长在子女心目中树立起高大、权威的形象。然而有的家长却滥用了自己在子女心目中的权威性，信奉“黄金条子下出人才”的古语，对子女进行“武力教育”。从而激起了青春期孩子的叛逆性，最终做出不良的举动。

　　上述新闻中的9岁小男孩正处于青春期的萌芽状态，逆反心理正在滋长中。因为当天下午没有做作业，而被父亲打了一巴掌，一时想不通就从家里跑了出来，最终因恼怒父母亲的打骂想用跳桥的形式吓唬他们。幸好被民警救起，从而避免一场悲剧的发生。

　　由此看来，家庭教育虽然很重要，但是也有其局限性。首先，教育内容零散，不会像学校那样有计划地、系统地对受教育者施加影响;其次，教育方式随意，或随意打骂，或娇宠无度，或放任自流，由此给子女的健康成长带来种种不良的影响。

　　在笔者看来，“掌掴”不应该成为家庭教育的教学道具。家长作为小孩监护人，一定要细心耐心教育孩子，结合学校教育和社会教育注意正确的引导方式。