家庭教育：孩子拒绝影子爸爸

　　中国教育科学研究院的一项调查显示，仅三成家庭能做到父母共同负责子女教育。中国青年报社社会调查中心通过问卷网进行的一项调查也显示，近六成受访者认为，男主外女主内的传统思想的影响，以及部分父亲心存依赖思想、责任感薄弱，造成“影子爸爸”盛行。

　　“爸爸”这一角色，在家庭教育中该是一种怎样的存在，再一次引发关注。于是越来越多的学校通过各种形式让父亲走进校园，参与到孩子的学习生活当中。上周末，一场在舜耕小学举行的“家长节”，让众多家长感慨颇深，尤其对于很少参与家庭教育的父亲来说，更是一次不小的触动。

　　“爸爸”角色缺位孩子坦言不想要“影子爸爸”

　　“爸爸经常加班，很少关心我的学习和生活。”四年级学生姜玉雯说，每次她在学校里受到老师表扬或者取得好的成绩时，都想第一时间与自己的爸爸、妈妈分享，可是总等不到爸爸。“有时候爸爸很晚才回来，我等着等着就睡着了，第二天一早醒来，爸爸又走了。”当然，姜玉雯并不是一个特例，像她一样的孩子还有很多。

　　此前，有不少关于家庭教育、家庭现状等调查结果都得出了一致的结论，我们的生活中，父母共同负责子女教育的家庭比例很低，在家庭教育过程中，几乎不参与的“影子爸爸”也大有人在。

　　“我希望爸爸也能跟我一起参加学校的活动。”12岁的杨子卓坦言，从上小学起，学校里的任何亲子活动，爸爸都没有参与过。每次回忆起当时的情景或是翻看活动时的照片，都没有他和爸爸在一起的瞬间，他觉得这是一种遗憾。有时候，他很羡慕别的小朋友有爸爸、妈妈一起陪着，更希望能和自己的爸爸成为好朋友、好兄弟，无话不谈，“我不想要一个‘影子爸爸’”。

　　此外，除了爸爸的“缺席”问题，一些爸爸参与家庭教育的方式也有不当之处。“他爸爸发现孩子不愿和他交流了，他就着急，有时候还冲孩子发火来体现他的存在感，结果孩子越来越怕他了。”一位妈妈告诉记者，孩子真正需要的是倾听和陪伴，可是有的爸爸一旦发现自己错过了孩子很多成长的瞬间，就会急于求成，反而让孩子与他之间的距离变得更远，适得其反。

　　“我觉得父亲和孩子的沟通很重要，前提是父母在孩子面前观点需要达成一致。”家长张女士说，比如孩子把墙涂了，她会先和孩子的爸爸沟通，让爸爸鼓励孩子，然后买来绘画纸贴满整墙，让孩子画画用。在张女士看来，父亲在教育孩子的过程中，能够更好地让孩子感受到公平、权威。因为父亲在对待孩子时，常会把她当作“同龄人”对待。

　　当记者询问姜玉雯、杨子卓等受访孩子是否想要“影子爸爸”时，他们都毫不犹豫地摇头否认。“我想要的是爸爸的肯定和鼓励，而不是成天训我、批评我。”姜玉雯说。

　　学校大胆尝试“家委会”有了“爸爸俱乐部”

　　今年10月22日举行的“家校社共育与家长教育国际论坛”上，发布了《中国家庭教育现状》白皮书。从2014年5月开始持续两年的调查显示，在家庭教育中“父亲”角色依然存在一定程度上的缺位，父亲主导教育的家庭不足两成。在“男主外女主内”的传统观念下，依然有很多家庭存在父亲“缺位”的情况。

　　另一方面，很多学校和家庭意识到了这一问题，也在试图做出调整。12月25日，圣诞节，天空飘起片片雪花。舜耕小学4楼会议室里，热闹异常，舜耕教育集团第六届“家长节”开幕式暨第八届家长代表大会举行。伴随着《爸爸去哪儿》的歌声，两位父亲走上舞台，精彩的表演引来阵阵掌声。记者注意到，活动当天，来参加“家长节”的父亲和母亲“势均力敌”。在舜耕小学老师看来，从2011年12月25日的首届“家长节”到今年的第五届，父亲的参与度有明显提高。不仅如此，集团家委会更是组建了“爸爸俱乐部”，鼓励爸爸们更多地参与到家委会中，更多地关注孩子的成长。

　　作为舜华学校小学部“爸爸俱乐部”的成员，李群从今年9月开学以来，开始为自己孩子同校的同学开设国际象棋课程，每周有20多名学生抱着棋盒子来找李群学下棋。“开始时，是在校外陪儿子学，后来也逐渐变成了自己的爱好。当家委会征集家长课程的时候，我就报了名。”李群说。在他看来，这是家长与孩子难得的共同成长的机会，作为父亲，能够在陪伴中引导孩子是一种责任，更是一种乐趣。

　　“一位好妈妈胜过一个好老师，一位好爸爸胜过一个好校长，我们期待更多家长的参与，期待家长们都能走进校。”

　　【专家建言】

　　尝试做个知心、会玩、聪明、和蔼的父亲吧

　　“在养育孩子的过程中，父亲的角色是非常重要的。”国家一级心理咨询师昌兵说，从性别的角度来看，男性的思维特点是以抽象逻辑思维为主，女性以具体形象思维为主。因而在培养孩子的个性和亲社会行为、智力发展、创新性等方面，男性对于孩子的教育影响更具渗透力。“父亲”这一家庭角色不仅有助于培养孩子的亲社会性，还能够推进孩子的逻辑思维发展。同时，父亲的陪伴，对孩子智力发展也更有益，能更好地推进孩子性别的健康发展。

　　那么，如何在家庭教育中真正地发挥“父亲”的作用呢?昌兵认为，首先要做一个“知心”的父亲。在家庭教育中，要创造更多的机会了解孩子。特别是当孩子与母亲的教育产生分歧时，做父亲的要当好协调员，帮助双方做好沟通，既不是一味地谴责妈妈，也不是一味地责怪孩子，而是用理性的方法，做好矛盾的处理与协调。此外，要做一个“会玩”的父亲。玩是孩子的天性。父亲要尽可能多地增加与孩子接触的时间，每个周至少要有一天的时间与孩子相处。

　　另一方面，要学会做一个“聪明”的父亲。“父亲要多与孩子进行智力活动。”昌兵说，通过与孩子共同完成一项任务，共同设计一项方案，培养孩子的调理性和计划性;或者与孩子共同读一本书，进行分析，培养孩子的逻辑思维。最后，要学着做一个“和蔼”的父亲。“父亲要学会角色转变、换位思考，多为孩子想，而不是命令他应该怎么做。”昌兵说，父亲应该与孩子建立亲密的、平等的、建设性的亲子关系，孩子是值得大人尊重的，他们与大人有同样的人格，作为父母应该接纳他们、信任他们。聪明的父亲采取的不是批评和指责，而是拥抱和宽慰。

      【延伸阅读】外国父亲怎么做

　　●美国　美国爸爸会经常参与亲子活动，并鼓励孩子自己的困难自己面对。

　　●英国　英国爸爸非常关注孩子的教育，会花很多时间陪伴孩子学习。有关报道称，英国家庭很重视“餐桌教育”，从细节上培养有教养的孩子。在家庭聚餐中，当老人或女性成员临时入座时，在场男性成员会站起再坐下，以示礼貌。

　　●德国　据了解，大部分德国人的工作时间是早7点半到下午5点，与学校上放学时间基本一致。很多德国爸爸下班后会立即回家，花很多时间在家中，与孩子一起度过。

　　●法国 尊重他人并学会等待，是法国爸爸持续“教授”孩子的重点，他们希望孩子学会管理时间。