“阳台生态菜园”服务民生促和谐

　　青羊区位于成都市中心区，是成都市政治，经济，科技，文化中心。全区常住人口104万，含户籍人口60万、流动人口约44万，辖区有14个街道办事处、76个社区、49所中小学。青羊区有着深厚的文化底蕴，包括名胜古迹、公共文化场馆、文化休闲场所、各级学校等在内的社会学习资源较为丰富。

　　近年来，青羊社区教育着力以特色项目打造的方式，不断丰富教育内涵，突破市民被动参与的社区教育瓶颈问题，通过大力推进“社区学习中心”、“学校学习中心”、“社会学习中心”等“三中心”的建设，充分调动社区、学校和社会机构主动参与市民教育，努力构建“终身学习圈” 。

　　一、“阳台生态菜园”缘起

　　成都人爱休闲是出了名儿的。青羊区人口密集，市民想要亲近自然除了去公园就别无选择。在实施社区教育中，青羊区始终坚持“立足需求服务民生，提升市民生活品质”的发展思路，创新社区教育为民服务方式。

　　2012年，青羊区通过市民社区教育需求调查发现，除了传统的公民教育、琴棋书画、声乐舞蹈、家庭生活技能等社区教育项目外，市民需求最大的就是亲近大自然的园艺类课程。2012年年底开始，我们通过开展以“绿色•健康”为主题的蔬菜种植的示范、教学、交流、体验、竞技活动等，积极创新阳台经济休闲生活模式，充分调动社区居民参与社区教育的积极性。

　　二、“阳台生态菜园”推进策略

　　青羊区广泛建立和拓展市民阳台、露台种植生态蔬菜学习实验基地，创建了区级实验中心、社区和学校实验基地、院落和家庭实验点等功能不同“三级”项目实验平台，并通过“线上”和“线下”两方面的活动开展和培训实施，实现了项目实验的网络化和实体化的互动，初步形成了青羊区“阳台生态菜园”实验项目“三级两类”学习体验平台建设模式，为广大市民提供身边的学习体验场所，让市民可以更好地在实践中学习，在学习中成长，在成长中收获。

　　(一)线下市民学习体验推进方式

　　1.建设“阳台生态菜园”学习基地，搭建市民实践空间

　　一是搭建区级项目实验中心。依托区级的力量，在学院建立示范性“阳台生态菜园”教育基地。通过开展“参观交流”、“课程设置”、“主题活动”等方式，做好该项目的示范性推进。

　　二是创建社区、学校实验基地。以不断丰富和完善市民身边的“菜园子”为目标，积极探索区域资源整合途径和合作模式，分别组建了社区“生态菜园”、学校“生态菜园”和院落“生态菜园”等实验点15个，先后形成了一批集“教学、展示、交流”为一体的综合性学习实践基地，不断创设市民便于参与体验学习的机会和条件。

　　三是创建院落和家庭实践点。体验式学习强调学习者积极主动地参与，所以我们始终倡导和践行“实践为主、理论为辅”的教学模式和“体验学习、自主学习、主动学习”学习方式，全力支持学员为主体联合共建共管的DIY小农场建设，以市民自主“体验式学习”的方式，有效地带动了更多的居民参与到社区教育中来。

　　在2014年5月的第十一届“青羊学习月”活动上，青羊区还为首批10个“阳台生态菜园学习体验基地”授牌，并为阳台生态菜园课程授课教师、志愿者颁发了聘书。在“阳台生态菜园学习项目”体验活动上，青羊社区教育学院自编的《家庭阳台生态菜园种植读本》和家庭阳台生态菜园视频光碟被市民一抢而空，青羊市民掀起争当都市农夫的新高潮，家庭阳台生态菜园成为青羊市民健康生活的新时尚。

　　2.开发特色教材。根据市民学习需求，组织专家和民间蔬菜达人编撰了《家庭阳台生态菜园种植读本》，向市民介绍多种适合成四季种植的蔬菜，种植的基础知识，工具的选择，泥土的实用，浇水施肥的方法，病虫害的防治，不同光照阳台的科学种植方法等等。向全市各实验区的街道、社区居民免费发放，为更多的市民提供自主学习、自主体验的学习资源。

　　3.开设公益课程。通过在三级实践基地开设市民的“阳台生态菜园”种植技术公益课程培训交流活动，同时录制各类主题种植知识的微课程视频教学光盘，定期分送给爱好种植学习的市民，提高居民的种植技术，可持续推进市民的长期参与。至今为止共开设“阳台生态菜园种植”培训班20多期，开设各类培训讲座50余次，培训近3000名市民。

　　4.强化专业支持服务。在成都市教育局和社区大学的支持下，青羊区通过联合科研单位、大专院校和引进农艺类公司技术人员的方式组成了项目专家团队，不断改版《阳台生态菜园种植读本》，定期深入到全市各项目实验基地和院落、家庭，开展有针对性的骨干示范户专业技能培训，强化项目实验的专业化技术支持服务。

　　5.加强骨干培养，形成自主学群。我们注重骨干的培养，指导团队学员自主开展日常的交流学习活动，并充分调动市民个体的积极性和创造性，挖掘和发挥群体的凝聚力和示范力，强化项目骨干的示范带动能力，促进市民自主学群的形成和壮大。

　　家住成都市青羊区四道街社区的刘先生住在顶楼，他把20平方米的空间精心打造成了一处盆栽菜园子，最初没有经验的刘先生，经常跑到附近农村跟老农咨询取经，带回种植的土壤和菜苗，摸索着用花盆种菜。可是这样既费时又费事，直到青羊区社区教育学院开设了“阳台生态菜园”课程，刘先生才觉得自己找到了“组织”。他经常到社区教育学院建立的示范性“市民生态菜园”教育基地参观，与老师交流，积极参加社区教育学院组织的有关阳台种菜的活动。通过刘先生的带动，他所在社区很多人都加入了阳台种菜的行列。“我们有自己的qq群、微信群，互助学习;我们还要管理我们社区和院落的‘菜园子’实践点。”

　　(二)线上市民多元化学习

　　2014年，依托国家开放大学i项目试验，联合成都社区大学，建立了线上的“生态菜园网络学习平台”，创建了生态菜园学习基地展播、种植咨询专栏、阳台蔬菜种植视频课程、学员交流、专家答疑、作品展示、主题活动、学员心得、种植书籍推荐、物资采购、技术服务公司等专题栏目，市民可以通过网上免费注册，登录后参与在线学习、交流菜园种植经验、学分积累等活动，并透过直观的网络平台展示市民阳台种植学习、成果展示的广阔平台，同时提供便捷化参与学习体验的教学资料、技术服务、物资服务一站式满足市民需求。同时，开通线上互动交流的“生态菜园”QQ群，专家定时开展在线答疑，为市民学习团队的形成积累人群和便捷的技术服务。

　　(三)打造多元平台，激励市民广泛参与

　　一方面，我们建立了沙龙交流、微博、QQ群等互动平台，形成学员之间广泛交流的空间。另一方面，我们还组织阳台蔬菜种植成果现场比赛、蔬菜摄影比赛等竞赛活动，逐步形成多样化、多途径的市民学习评价方式，用多元的方式激励更多的市民参与。

　　2014年6月——7月组织的“我家菜园”的种植摄影作品比赛，青羊区教育学院通过组织阳台蔬菜种植成果现场比赛、蔬菜摄影比赛等竞赛活动，先后收到了几千张市民的摄影作品，大大激发了市民参与“阳台生态菜园”的积极性。

　　三、“阳台生态菜园”的成效

　　1.搭建起社区教育惠民的新载体。通过“阳台生态菜园”学习体验项目的实践，我们找到了办人民满意社区教育的努力方向，找到真正满足市民的有效方式，小小菜园成为社区教育沟通市民、联系市民的快捷“窗口”。

　　2.构建生态社区和谐家园的有效切入点。“阳台生态菜园”的经济价值和娱乐价值并非我们的真正目的，我们希望通过它为切入点，引导大家关注我们的生活环境和人与人之间的情谊，人人行动起来我们的家园才会更加美丽和谐。

　　3.找到社区教育发展的新突破。“阳台生态菜园”采用了数字化学习与实体教学结合、课堂教学与实践教学结合，充分注重和挖掘自主学习群体互动交流、团队学习，满足了学习者个性化的学习需求，深受市民的欢迎。

　　在青羊，“阳台生态菜园”逐渐成为“老人的怡情场所、白领的减压胜地、主妇的菜篮子、儿童的科普乐园、全家人的天然氧吧、邻里的交流平台”。正因为如此，“阳台生态菜园”引起市民、媒体的广泛关注，被青羊市民评为2013年青羊“最暖人心十大事件”之一2013 年被评为成都市十大社区教育特色项目，2014年被评为全国社区教育I实验项目，它正逐步成为青羊社区教育又一张崭新名片!（四川省成都市青羊区教育局）